《室内设计居住空间》课程教学大纲.doc

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《室内设计居住空间》教学大纲

课程编号英文名称:IndoorDesign(Livingroom)

学分:3

学时:总学时88学时,其中理论8学时,实践80学时

先修课程:二维设计基础、三维设计基础、室内设计原理、材料与构造

课程类别:专业主干必修课程

授课对象:环境设计专业学生

教学单位:艺术学院

修读学期:第4学期

一、课程描述和目标

本课程为环境设计专业主干课程中的核心课程。旨在使学生了解、掌握居住室内空间内涵、设计方式、方法,同时以居住为基础进而讲解室内空间构建特点及规律,着重学习室内设计的基础理论及施工工艺,同时掌握设计相关图纸的绘制,培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。掌握以居住为代表的空间的设计方式、方法。

本课程位于专业基础课程结束,专业设计课程开设伊始。在本门课程中,着力培养学生深入理解建筑的居住空间特性,掌握居住空间的知识与技能,熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧,具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。在专业人才培养中具有承上启下的作用。通过理论授课和指导专题居住空间设计(动手能力训练)以达到以下课程目标:

课程目标1:具备综合运用理论知识解决设计过程中的具体问题的能力,掌握环境

设计的创意设计基础理论知识和专业知识;基本掌握居住空间谁施工技术与设计潮流;掌握资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关环境设计信息的方法,具有文献检索、资料查询、从事科研项目的初步能力;养成自主学习的习惯,制订自身学习和专业技能发展规划。对室内设计居住空间中所涵盖的知识点能灵活运用,具备较好的专业创意设计应用技能。

课程目标2:专业知识方面,掌握设计相关图纸的绘制,培养设计理念的设计思维能力与设计表现能力。掌握以居住为代表的空间的设计方式、方法。具备独立工作和创新能力,树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念,具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。能深入理解居住空间的特性,掌握居住空间设计的知识与技能,掌握室内设计程序;熟悉各种建筑居住空间环境(如:客厅空间、餐厅空间、卧室空间等)的设计、表现、技巧;具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。

课程目标3:专业能力方面,掌握居住空间设计及方法、居住空间设计表现、空间组织特征和造型要求,掌握居住设计的基本内容、方法,对居住空间的色彩处理、材料特征和应用照明构想及陈设品的设置等有深入的认识和理解,具有可持续设计理念,重视生态环境保护,掌握居住空间组织、结构处理、界面造型的基本方法。熟练地运用计算机制图能力,进行室内设计空间创意设计表达及室内施工图、效果图的制作。通过设计实践环节,具备创意设计思维能力;具有创意设计项目实施和管理的基本能力;了解设计的各项要点,增强设计表现能力,使整个方案设计具有原创、创意性;具有独立进行创意设计实践的基本能力和较强的创新、创意设计能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1.树立正确的劳动价值观,具备劳动智慧,具备室内外环境设计的实践创新应用能力;

课程目标1

0.15

3-2.具有环境设计项目实施和管理的基本能力;

课程目标2

0.35

7-2.进行室内外环境设计创意设计表达及室内外施工图、效果图的制作;

课程目标3

0.5

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

居住空间设计的基本理念

基本要求:了解办居住间设计原则;了解居住空间设计的基本程序;了解居住空间的发展和趋势;了解居住空间设计的系统性;了解居住空间设计所应具备的知识理论。

讲授重点:本居住空间设计的基本理论,对居住空间设计有一个概括的认识。

难点:空间设计的系统性。

德育要求:理论联系实际。

8

理论与项目案例结合讲授、具体创意设计项目深化讲解

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

居住空间的设计方法

基本要求:了解居住空间类型;居住空间的分隔与组合;居住空间设计规范;居住空间设计方法。

讲授重点:通过设计使学生掌握居住空间设计方法。

难点:具体设计理念的运用合理。

8

理论与项目案例结合讲授、具体创意设计项目深化讲解

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

居住空间的设计风格

基本要求:了解风格含义、成因、影响、意义、作用、分类。

讲授重点:了解现实存在的风格种类。

难点:具体设计风格的区分。

德育要求:对设计有为人类服务的精神。

24(布置小户型空间设计)

理论与项目案例结合讲授、具体创意设计项目深化讲解

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

居住空间家具、绿化、陈设与布局

基本要求:了解室内家具的分类、作用、风格;了解室内陈设的作用、类型、室内陈设的选择与布置;了解室内绿化的作用、类型;室内绿化的选择

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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