《文化展示空间设计》课程教学大纲.doc

《文化展示空间设计》教学大纲

课程编号英文名称：DesignofCulturalExhibitionSpace

学分：2

学时：总学时56学时，其中理论8学时，实践48学时

先修课程：室内设计原理、材料与构造

课程类别：专业方向课程

授课对象：环境设计专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

“文化展示空间设计”课程主要讲述文化展示空间设计的发展脉络与发展趋势、文化展示空间的设计原理和设计方法；通过分析与提取进行设计构思，表达文化展示空间设计的主题，达到体现文化传承的目的。借助博物馆、展示馆调研、分析图绘制和设计，使学生的设计思维能力得到拓展与延伸，全面提高专业设计能力。通过学习了解文化展示空间设计的范围、设计原理与要求、文化展示空间设计的基本方法，通过本门课程的学习，应掌握不同类型文化展示空间的具体理论学习和具体实践要求，并能够具备进行不同文化展示空间的独立设计能力，为以后毕业设计和工作打下坚实基础。

通过本课程学习，能够熟悉设计基本操作方法流程，拓展设计思维空间，提升文化鉴赏能力与设计能力，培养高效、灵活、动手能力强，对文化展示空间设计的概念、历史发展概况、设计风格和流派有一定的了解。掌握文化展示空间中的装饰装修设计，陈设艺术设计的方法，了解文化设计的流程和规律。通过对设计全过程的练习辅导（从方案设计到设计施工图的绘制）提高艺术修养和创造思维能力以及设计表现水平，进而提高整体素质。

课程目标1：能综合运用理论知识解决设计过程中的具体问题的能力；掌握资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关设计信息的方法；对应文化展示空间设计中所涵盖的室内设计原理、商业空间设计等知识点灵活运用，提高专业技能、综合素养和创新能力，并为后继课程打下一定的基础；掌握具备各种特定文化展示空间的室内设计专业技能，根据空间性质展开具体的项目设计，并具有文化设计项目实施和管理的基本能力；设计要求功能布局合理，整个方案设计具有原创、创意性，同时分组合作，提高设计团队合作精神。

课程目标2：专业知识方面，通过本课程的学习了解和掌握不同类型专业文化展示空间设计的理论知识和实践应用；了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；掌握正确的设计方法树立正确的设计观念；基本掌握当今环境设计施工技术与设计潮流；熟练地运用手绘效果图和计算机制图能力，进行环境设计专业创意设计表达及施工图、效果图的制作，提高学生的专业技能。

课程目标3：专业能力方面，掌握文化展示空间设计原理与文化展示空间设计程序，掌握文化展示空间设计及方法、文化展示空间设计表现、空间组织特征和造型要求；掌握文化设计的基本内容、方法，对文化展示空间的色彩处理、材料特征和应用照明构想及陈设品的设置等有深入的认识和理解；具有可持续设计理念，重视生态环境保护；掌握文化展示空间组织、结构处理、界面造型的基本方法。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-4.具备从事环境设计方面工作的能力以及良好的文化艺术修养；

课程目标1

0.25

5-2.具有较强的创新、创意、创业能力；通过设计实践训练，具备劳动能力强、团队协作能力强且适应时代发展的综合素质；

课程目标2

0.45

3-1.能够熟练运用环境设计的基础理论知识和专业知识；

课程目标3

0.3

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

文化展示空间设计原理与趋势

基本要求：

了解文化展示空间设计原则；掌握文化展示空间的发展脉络；掌握文化展示空间特有的表现形式与表现技法。

重、难点（含德育要求）：

重点是文化展示空间设计的基本理论，文化展示空间设计特有形式，难点是文化展示空间设计的系统性。在授课过程中使学生建立文化意识，树立文化自信。

2

理论与项目案例结合讲授

课程目标1

2

文化展示空间设计方法与表达

基本要求：

了解文化展示空间类型；空间的组合形态；空间设计规范；空间设计方法与表达形式。

重、难点（含德育要求）：

重点掌握文化展示空间设计方法，难点是具体表达方式的运用合理。

2

理论与项目案例结合讲授

课程目标1

3

文化展示空间的分类及空间构成要素

基本要求：

了解文化展示空间使用性质、空间布局；人与空间（建筑）、人与环境、人与人三者之间的关系。

重、难点（含德育要求）：

重点是空间的合理分区，人与空间的尺度，难点是不同文化展示空间性质的特殊要求，人性化、弹性化设计。

2

理论与项目案例结合讲授

课程目标1

4

文化展示空间设计的基础技能与设计限制

基本要求：

掌握文化展示空间设计的基础技能；了解消防与技术、公共安全。

重、难点（含德育