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小班骑车游戏案例分享教案

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小班骑车游戏案例分享教案

小班骑车游戏案例分享教案

一、活动目标

1.通过游戏让幼儿学习控制自行车的运动方向，锻炼平衡能力。

2.培养幼儿敢于尝试、克服胆怯心理，体验运动的挑战与乐趣。

3.在游戏中培养幼儿间的相互合作，促进亲子感情。

二、活动准备

1.自行车若干（数量足够多，质量保证安全）。

2.音乐：骑着火车去巡游。

3.场地布置：将场地划分为四个路口，每个路口设置不同的障碍，如独木桥、S弯道等。

三、活动过程

1.引入：教师带领幼儿进行热身运动，活动身体各个关节。

2.讲解规则：教师详细讲解自行车的使用方法及注意事项，强调安全第一。

3.幼儿自由选择骑车路线，教师巡回观察，针对幼儿不同情况给予指导。

4.集中交流：在每个路口处设置障碍，引导幼儿自行尝试解决，教师鼓励幼儿克服胆怯心理，勇敢尝试。

5.教师总结经验，再次讲解注意事项并鼓励幼儿再次尝试。

6.循环进行游戏，激发幼儿兴趣，培养相互合作能力。

四、活动延伸

1.请家长与幼儿共同总结骑车经验，互相交流。

2.将活动照片和视频分享给家长，促进亲子感情。

3.鼓励幼儿在日常生活中继续练习骑车技能，逐渐提高运动能力。

五、活动反思

本次活动目标达成较好，幼儿在游戏中学习控制自行车的运动方向，锻炼平衡能力，培养了敢于尝试、克服胆怯心理的精神。在活动过程中，教师对幼儿的引导和鼓励起到了关键作用，同时场地布置和器材准备充分，保证了活动的安全性和可行性。活动延伸部分，家长的参与度较高，有利于幼儿在家庭中继续巩固和提升技能。

然而，本次活动也存在一些不足之处。第一，部分幼儿在游戏中存在胆怯心理，需要加强引导和鼓励。第二，教师的个别指导不够及时和到位，需要加强业务学习和提高教学组织能力。最后，由于部分幼儿在家中很少接触自行车，需要家长给予更多的支持和配合，帮助幼儿在园内掌握骑车技能。

本次小班骑车游戏案例分享教案旨在通过游戏形式让幼儿学习骑车技能，培养勇敢、合作精神，提高平衡能力。通过活动反思，提出改进措施，以期在今后的教学中更加有针对性、实效性，促进幼儿全面发展。

六、总结

小班幼儿处于身体协调能力发展的关键期，也是学习骑车技能的敏感期。通过游戏的形式开展骑车训练，能够激发幼儿的兴趣，培养自信心和平衡能力，为今后的运动能力和身体健康打下基础。同时，也需要家长和教师的共同努力和支持，为幼儿创造良好的学习和成长环境。

小班骑车游戏案例分享教案

一、设计意图

小班幼儿喜欢运动，运动能促进幼儿的身体发展，培养他们坚强勇敢不怕困难的品质。而骑车是幼儿日常生活中常见的体育活动，它对幼儿的平衡能力、协调能力、手、眼、脑的相互配合能力的培养有着很大的作用。但小班幼儿控制能力较差，骑车时爱东张西望，手脚乱动，很容易摔下来。针对这一情况，我们设计了“小班骑车游戏”这一活动，让幼儿在玩中学，学中玩，既让幼儿体验骑车活动的乐趣，又培养他们的自我保护能力。

二、活动目标

1.练习双脚并拢向上抬起，掌握骑车的要领，提高幼儿的上体平衡能力。

2.在教师的引导下，让幼儿自由发挥骑车技巧，培养幼儿敢于尝试、不怕失败的良好品质。

3.通过游戏的形式培养幼儿对玩车活动的兴趣，并充分体验其快乐。

三、活动准备

1.小自行车4辆(带有海绵块)、6个平衡木、小汽车一段(有车厢)作为红灯记号；背景音乐一段。

2.活动前在操场上练习骑车。

四、活动过程

1.以音乐开头引入主题

小朋友，你们会骑车吗？教师把车子前轮锁住做成一列小火车：好，现在陆老师带着你们坐一列小红车，怎么样？(放音乐)“小朋友，你们坐好了吗？我们出发咯！”请小朋友在操场上自由骑小火车，骑一骑，玩一玩。

2.幼儿自由练习骑车

教师提出要求：小朋友们要自己想办法让小火车动起来，而且要注意安全哦！老师为你们准备了一些障碍物和平衡木，你们骑车时要注意避开它们。

3.教师巡回指导

一会儿老师要请骑得好的小朋友到前面示范并介绍经验给其他的小朋友学习。教师小结：表扬骑得好的幼儿并请他们示范。如：个别幼儿有不同骑车的方法或技巧可请其到前面演示，引导幼儿讨论后学习。教师引导幼儿发现骑车要抬起头，双脚要并拢向前骑等。提醒幼儿学会调整速度和方向以控制自己的平衡，适时用刹车停止前行。(师幼互动式指导)请未达到这一要求的幼儿回到小火车边重新来一次或再骑一下前面小火车里其中一辆小红车(第二次骑时可把两边的障碍物调整一个)。教师鼓励表扬动作正确、勇敢的幼儿并请其他幼儿学习。

4.竞赛式游戏——过铁路(突破重点)

教师讲解游戏规则：小朋友看，这里有一列火车要过铁