必威体育精装版北师大版三年级下册数学教案及反思（最全）.doc

三年级数学第六册教案

郭磊

教材分析及教学总体设想

本册教材特点分析：

本册教材遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的

教育思想，本套教材在研究新中国成立以来历次小学数学课程，教

材改革经验的基础上，又吸取了大量的国外课程、教材建设的成功

经验。同时教材编写者充分地考虑到我国义务教育的普及性、基础

性和发展性的特点，也充分考虑到未来社会对公民数学素质的要求

,力求形成以下教材编写的基本特点。（一）重视学生的生活经验，

密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进

学生对数学的认识。（二）展示知识的产生和应用过程，形成“问题

情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，引导学生逐

步形成多样化的、科学合理的学习方式。（三）以数学活动为线索安

排教材内容，促进学生自主地参与、探究和交流。（四）关注学生的

情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信

心。

因此，教材创始了大量的现实、有趣且挑战性的情境，使学

生在具体情境中不仅学到了数学知识，更重要的是激发了学生对知

识的渴求，使他们享受从事数学学习活动的喜悦。

本册教材教学总体设想：

本册教材是在深入研究国内外数学课程的基础上，试图通过教材

的编写，建立促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精

神的小学数学课程体系。这套教材使学生体会数学与大自然及人类

社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信

社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信

心；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析并尝试解决日常生

活以及及现实社会中的某些问题，进而形成勇于探索、勇于创新

的科学精神；获得适应未来社会和进一步发展所必需的重要数学

知识、和必要的应用技能。

二O一二年度春学期教学课时安排计划

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13.

14.

15

16

17

18

19

20

进日期

2.27--3.2

3.5——3.9

3.12——3.16

3.19——3.23

3.26——3.30

3．31——4.4

4.7——4.11

4.14——4.18

4.21——4.25

4.28——5.2

5.5——5.9

5.12－—5.16

5.19——5.23

5.26——5.30

6.2——6.6

6.9——6.13

6.16——6.20

6.23——6.27

6.30——7.4

7.7——7.10

安

安题

课

1．开校报道、检查作业

2．买文具、货比三家

1．小数加减法

2．森林旅行

1.认识轴对称图形2.平移和旋转

1.欣赏与设计

2．找规律

1．找规律

2．练习3．机动1.住新房

2.电影院

1.电影院2机动、

1．练习一

2．机动

1.旅游中的数学

2．什么是面积

1．量一量

2．摆一摆1.复习

2.期中考试

1.铺地面

2.练习二

1.分一分

2．比大小

1.吃西瓜

2．练习三

1.整理与复习（二）

2．比一比

1.猜一猜

2.体育中的数学总复习

总复习

总复习复习考试

排

教时

3

5

5

5

5

5

5

5

5

4

2

5

5

5

5

5

5

5

5

5

执行情况

好

学生学习基本情况分析、择优促差措施

学生学习基本情况分析

三年级有学生12人。大部分学生学习兴趣浓厚，已养成了良好的学

习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，配合老师，积极回答问题，

有良好的书写习惯，能按时完成老师布置的作业。也有一部分学生没

有好的学习习惯，上课不认真听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能

按时完成老师布置的作业。还有部分学生思维不够灵活，没能掌握好

的学习方法，学习吃力，有待于家长和老师配合指导，养成好的学习

习惯。老师应针对三年级学生年龄特点，耐心教育，让他们熟悉课堂

常规，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。

择优促差措施

1．在课堂教学改革上下工夫，努力学习新课标，用新课标、新教材、新教法指导新课堂。

2．认真备课，钻研教材，面向全体学生，因材施教。

3．对困难生不另眼看待，要了解他们，关心、爱护他们，积极和家

长配合，使他们上进。

4．课堂上对后进生多提问、多鼓励，作业面批，对作业中出现的问

题耐心、及时指导纠正。

5．生活上多关心，树立后进生的学习生活信心。

内容

教学目标

重难点

方法

第一单元、课时课题卖文具第1课时

卖文具

知识

知识

情感教育

1．结合“买文具”的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征

2．能认、读、写简单的小数。

1．体会数学与实际生活的联系，