《学前儿童游戏》第四版配套教学课件-单元5-体育游戏.pptx

第五单元体育游戏;主要学习内容;第一节体育游戏的特点和教育作用;体育游戏的概念;体育游戏的

特点;体育游戏的特点;体育游戏的特点;体育游戏的特点;体育游戏的特点;各年龄班

幼儿体育游戏的特点;各年龄班体育游戏的特点;小班体育游戏的特点;中班体育游戏的特点;大班体育游戏的特点;体育游戏的

教育作用;发展基本动作提高基本活动能力;有利于幼儿智力的发展;有利于培养幼儿的意志品质;有利于培养幼儿的美感;第二节体育游戏的结构和分类;体育游戏的

结构;体育游戏的结构;游戏动作;活动方式;游戏情节;活动条件;体育游戏的

分类;体育游戏的分类;按游戏组织形式分类;按游戏有无情节分类;按游戏活动的形式分类;其他分类;第三节体育游戏的组织和指导;幼儿自主体育游戏的指导;提供丰富安全的活动玩具;提供丰富安全的活动玩具;帮助幼儿建立规则意识;观察游戏适时介入指导;体育教学游戏的组织和指导;游戏的选择;游戏前的准备;游戏的组织与教学;游戏的组织与教学;游戏的组织与教学;游戏中的指导;游戏中的指导;游戏中的指导;游戏中的指导;游戏的结束;第四节体育游戏的创编;体育游戏创编的步骤和方法;创编体育游戏的步骤和方法;1.明确游戏目的

明确游戏的锻炼目的，即所创编的游戏要练习哪些动作，发展哪方面的活动能力，增强哪方面的身体素质。这是创编体育游戏的定向阶段。

一般是先确定主要目的，然后根据目的设计游戏结构，结构设计完后再进一步修订游戏目的。

确定目的时既要强调贯彻全面教育的原则，又不能追求面面俱到。要根据幼儿年龄特点、运动能力发展水平和体育教学任务，使每个游戏都有锻炼的侧重点，并力求切实、具体，同时兼顾德育、智育和美育的教育目的。;2.选择游戏动作

游戏动作是体育游戏中的主体结构。要根据体育游戏的锻炼目的和幼儿生理、心理特点，选择合适的游戏动作。幼儿在各年龄阶段的身体、智力发展是各不相同的。

选择游戏动作时必须首先考虑适应游戏对象的身心特点。在此基础上考虑让游戏动作具有一定的新颖性和挑战性，避免简单的动作重复。

在选择游戏动作时还可以利用幼儿对玩具???器械的好奇心理，选择合适有效的玩具和器械，来配合游戏动作。

体育玩具和器械的种类有很多，选择适合的玩具进行体育游戏，既能引起幼儿的兴趣，激发幼儿做游戏的愿望，又能增加一定的运动负荷，加强游戏的趣味性和刺激性。;3.构思游戏结构

这是创编体育游戏的主要环节，主要是构思游戏情节和设计游戏活动方式。构思设计时要从幼儿的兴趣与认知特点出发，使活动方案充分满足体育游戏趣味和锻炼兼重的要求，同时兼顾安全和教育等因素。

情节是构成幼儿体育游戏趣味性的重要因素。不同年龄班的幼儿有着不同的身体发展水平和兴趣爱好，构思体育游戏情节时，一定要针对幼儿的年龄特点，围绕他们的兴趣点进行设计。

安排活动方式时则既要考虑游戏的趣味性又要满足一定的教育要求。不同的游戏内容和活动方式具有不同的作用，对同一活动内容采用不同的组织方法也可以达到不同的效果。要根据幼儿的年龄特点，确定合理的活动方式和运动量，以达到最佳的效果。;4.设计游戏细节

游戏情节和活动方式等大框架构思好以后，下面就要对游戏方案中的细节部分进行设计。例如，游戏采用什么分队（组）和分配角色的方法、采用何种起动信号，等等。有些体育游戏还要编配一些节奏明快、郎郎上口的童谣、儿歌、绕口令等。

进行细节设计一定要有全局观念，不能喧宾夺主，过分去追求细节的变化而破坏了游戏的主体结构。如果游戏前儿歌很长，队形准备时间很长，参与人数又很少，幼儿便会觉得自己是个旁观者，失去了游戏的兴趣。;5.制定游戏规则

规则是游戏顺利进行的必要保证，而规则的恰当性又是游戏者遵守规则的重要前提。

制定游戏规则应从不同年龄班幼儿的特点出发，结合在游戏中幼儿身体应达到一定的运动负荷等因素来综合考虑，从而制定出切实可行的游戏规则。

应在游戏过程中根据幼儿的实际情况及时调整游戏规则。;6.确定游戏名称

游戏方案设计好后要确定一个合适的游戏名称。游戏的名称既要反映游戏的具体内容，又要简明有吸引力，便于幼儿理解记忆。

给游戏命名有两种方法：

第一种是根据游戏动作和活动方式的特点定名，如“圆圈接力跑”、“听鼓声变速走”等，

第二种是以游戏情节或主题特点定名，如“信号灯”、“猫捉老鼠”、“放鞭炮”等。;体育游戏情节的构思方法;体育游戏情节的构思方法;1.事件提炼法

事件提炼法是一种从现实生活事件中提炼游戏主题素材构思游戏情节的方法。

一方面要注意观察和把握幼儿的兴趣热点，从而构思出相应的游戏情节。

另一方面要努力培养自己的职业敏感，善于“采风”，即从现实生活的方方面面汲取有益的素材来构思游戏情节。;2.故事借鉴法

故事借鉴法即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演为游戏表现形式的方法。听故事、表演故事都是