教育信息化典型案例 .pdfVIP

教育信息化典型案例

第一篇：教育信息化典型案例

加强信息化建设，推进信息技术与教学融合

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实

现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教

育信息化。我校充分认识到信息技术在教育教学中的重要性，结合

“三通两平台建设”，积极推动学校教育信息化水平，提高信息技术

在管理中的应用，将传统教学与信息技术相结合，推进教育现代化发

展。

一、建设网络教育资源基础环境

学校早在2001年就开始组建校园网并鼓励教师利用多媒体课件进

行教学活动。随着2004年新校的建立和使用，校园网进行了彻底的更

新换代，每间教室，每个办公室都连接到了互联网，为信息化在教学

中的应用提供了完善的硬件保障。

学校建立了专门的网络中心，由专人负责管理。网络设计详细规

划，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，为学校的教学、教研、

管理提供全面的服务。网络采用了网通的百兆专线出口，骨干网采用

千兆光纤传输，办公室与教室实现了百兆到桌面。在教学应用方面学

校以信息化校园建设为基础，强化信息技术与教育教学深度融合的教

育信息化核心理念，重点落实“三通两平台”建设，推进信息技术与

学科整合。学校为每位教师配备了笔记本电脑，每间教室都配备了完

善的多媒体设备。学校建立了数字化录播教室，实现课堂全过程、全

场景的无人值守自动录制，以及视频的编辑分享。建立的电子阅览室、

信息技术教室、探究实验室、校园一卡通、校园监控系统等一系列硬

件平台。网络中心部署了十多台服务器，为全校师生提供办公管理平

台、教学服务平台、心理咨询、网络科技馆、教学资源库、数字图书

馆、视频监控、网络教研、上网行为监控、流量控制等功能。

二、监督管理，保障信息安全

随着教育信息化的深入，教师日常办公越来越离不开网络，对网

络的安全和稳定性的要求越来越高。构建一个高效安全的网络成为摆

在我们面前需要首先解决的一个问题。

为保证网络正常运行，我们建立完善的管理规章制度，每天检查

设备运行情况，及时发现问题技术处理。定期对网络设备进行维护保

养。并且做好网络的规划，我校根据学校的情况将网络划分为三大部

分，教学区、办公区、微机教室。通过合理的VLAN划分以及流量限

制，行为管理等措施提高网络的运行效率和安全。

刚开始，如何有效地控制网络的合理使用是一件让人头痛的事。

专业的行为管理软件过于昂贵，很多免费软件不适合学校现有的网络

情况，后来我们采用了一款国产免费行为管理软件Panabit解决了这

个问题。只需要一台配置不很高的计算机，三块网卡即可。首先根据

不同的部分划分了三个IP群组，每一个群组将会赋予相同的策略，从

而完成管理。

首先，我们根据不同群组特点，利用“自定义协议组”的功能定

义需要禁止、限制或放行的各类网络协议集合。比如上班时间禁止网

络购物、禁止网络游戏、对于学生微机课限制网络聊天等等。

然后，我们利用“策略管理”来进行“流量控制”、“连接控制”

和“HTTP控制”。我们利用“策略管理”中的“数据通道”功能可以

限制预留或者保证某些对象的可用带宽。通过“流量控制”指定不同

群组的具体应用的流量策略。然后设置策略调度，也就是给策略一个

发生作用的时间段。这样一条完整的流量控制策略就设置完成。通过

这些不同的策略搭配可以有效的控制网络中访问行为，实现校园的上

网管理。另外利用Panabit强大的日志记录功能，可以讲每次访问互

联网的各种程序行为记录到专门的日志服务器，以便需要时查询。利

用Panabit的统计功能，我们可以监控到网络的各种数据传输统计，

便于我们分析网络的应用情况分布，便于及时发现部分网络问题，方

便网络的管理。

三、提高应用水平，推进信息技术与教学融合

1、我们坚持以平台为依托，以培训为先导，使老师们对各种应用

平台由了解到熟悉，由熟悉到应用，不断的提高信息技术在日常教学

中的应用水平。各种应用培训是提升信息技术应用水平的纽带，我们

从信息技术基础开始，包含了教学应用的各个方面，从计算机等级考

试、英特尔未来教育等等专业培训，到学校组织的各种软件和教学平

台的专项培训，平均每学期进行一次全员的信息技术方面的培训。有

效地提高了教师的信息技术素养，调动了广大教师技术应用的积极性。

2、加强