英语新版三上教学计划.doc

英语三年级上教学计划

2014．9

一．班级情况简析

三年级1班24人，2班25人，3班24人，基本都是第一次接触英语，虽然部分同学暑假有提前学习了英语，有简单的说话基础，一部分同学能哼唱字母歌，但是他们对字母的认识还局限于个别字母，而且还要和正在学的汉语拼音产生混淆。经过观察，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于担心新课的压力，学习上没有自信心，有畏缩情绪。在今后的教学中，要面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

一．教材的内容结构：

三上教材共有6个教学单元、2个复习单元。每个单元分A、Ｂ、Ｃ三个部分，共10页。复习单元4页。内容安排如下：

页面

板块名称

主要功能

第1-2页

主情景图

在真实情境中呈现本单元主要词汇及句型

第3页

ALet’stalk

Let’splay

·通过真实自然的情境对话呈现核心句型。

·通过游戏或其他活动巩固学习Let’stalk部分的核心句型。

第4页

Let’slearn;

Let’sdo;Let’schant

·词汇学习板块，主要教学5-6个生词。

·通过一首有节奏、有韵律的TPR活动或歌谣，巩固Let’slearn部分学习的生词。

第5页

ALettersandsounds

·通过听、指、说的活动，介绍英文字母的音与形。

·通过一首有节奏、有韵律的歌谣，巩固这部分所学字母的发音。

·学习这部分所学字母大、小的书写。

第6页

BLet’stalk;

Let’splay

·在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。

·通过游戏活动巩固Let’stalk部分的核心句型。

第7页

Let’slearn;

Let’sdo;

·在A部分词汇的基础上，再增加4-5个生词。

·通过TPR活动，巩固Let’slearn部分所学的生词。

第8页

BStarttoread

本单元所学的字母与核心词汇的认读。

第9页

CLet’scheck

Let’ssing

·通过听力和阅读活动，评价学生的学习效果。

·通过活泼、欢快的歌曲，复习、巩固所学核心词汇和句型。

第10页

CStorytime

运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。

二．本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三教材重点

字母：26英语字母的正确发音及书写。

词汇：听、说、认、读与本册书中的六个话题有关的56个单词，听说以下8个单词：noyourokmumschoolfunnybrotherplate.

句型：U1见面打招呼及道别用语。询问他人姓名及回答

U2向他人表达问候及回应的用语。介绍他人

U3询问别人近况并回答

向别人建议一起做某事

介绍身体部位

U4询问是什么的句型：What’sthis/that?It’s…

表达喜悦或欣赏：Ilikeit

U5:邀请他人吃、喝的句型：Havesome…

表达想吃的食物及其应答的句型：I’dlikesome….Hereyouare.

U6询问物品的数量及回答的句型：Howmany…?Five.

询问他人年龄并回答的句型：Howoldareyou?I’m…yearsold.

四、学期教学目标：

知识目标：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．

２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。