2我多想去看看教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.pdfVIP

2我多想去看看教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

教学内容：人教版小学语文一年级下册第8课《我多想去看看》

教学目标：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生能够理解课文内容，体会作者对北京的向往和期待之情。

3.学生能够通过课文学习，培养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感。

教学重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生能够理解课文内容，体会作者对北京的向往和期待之情。

教学难点：

1.学生能够通过课文学习，培养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感。

教学准备：

1.教师准备课文朗读录音。

2.教师准备课文课件或黑板。

教学过程：

1.教师播放课文朗读录音，学生跟读课文。

2.教师引导学生理解课文内容，解释生词，帮助学生理解作者对北京的向往和期待之

情。

3.教师引导学生通过课文学习，培养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感。

4.教师组织学生进行朗读练习，要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

5.教师进行课堂小结，强调学生对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感。

教学评价：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学生能够理解课文内容，体会作者对北京的向往和期待之情。

3.学生能够通过课文学习，培养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在语言运用、思维能力和审美创造三个方面。首先，在语

言运用方面，学生通过朗读和跟读，培养良好的语音语调，掌握正确的朗读技巧，提高语

言表达能力。其次，在思维能力方面，学生通过理解课文内容，体会作者对北京的向往和

期待之情，培养分析和解决问题的能力。最后，在审美创造方面，学生通过学习课文，培

养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感，激发审美情感。通过本节课的学习，学生能

够在语言运用、思维能力和审美创造等方面得到全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作

者对北京的向往和期待之情。同时，通过学习课文，培养对家乡的热爱之情，增强对祖

国的认同感。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）朗读技巧的掌握

对于一年级的学生来说，朗读是一个难点。他们可能会有发音不准、语调不正确等问

题。因此，教师需要通过示范、跟读、模仿等方式，帮助学生掌握正确的朗读技巧。

（2）理解课文内容

课文内容的理解对于学生来说也是一个难点。由于他们的阅读能力有限，可能无法完全

理解课文的意思。因此，教师需要通过解释生词、提问、讨论等方式，帮助学生理解课

文内容。

（3）体会作者的情感

对于一年级的学生来说，体会作者的情感可能比较困难。他们可能无法理解作者对北京

的向往和期待之情。因此，教师需要通过朗读、情境模拟等方式，帮助学生体会作者的

情感。

（4）培养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感

对于一年级的学生来说，培养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感可能比较困难。

他们可能无法理解家乡和祖国的重要性。因此，教师需要通过讨论、分享等方式，帮助

学生培养对家乡的热爱之情，增强对祖国的认同感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前准备好人教

版小学语文一年级下册第8课《我多想去看看》的教材，并检查教材的完整性和准确

性。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要提前

准备与课文相关的图片、图表和视频，以便在教学中进行展示和讲解。例如，可以准备

北京天安门广场的图片，让学生直观地了解北京的美景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，

因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需

要根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组

内进行讨论和分享；可以设置实验操作台，让学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具。教师需要提前准备好黑

板、粉笔和多媒体投影仪等教学工具，以便进行教学演示和讲解。

6.教学环境：确保教学环境的舒适和安全。教师需要提前检查教室的空调、照明等设

施，