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彩色世界教学设计

Teachingdesignofcolorworld

彩色世界教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化

。

认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴

趣。

体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。

尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力活动一：给片片排队（科学）

活动二：这是什么红（语言）活动三：红绿灯（语言）

活动四：颜色在哪里

（社会科学）

活动五：七色太阳（艺术）

活动六：颜色大风吹

（科学健康）

活动七：彩色世界真奇妙

（艺术）第十三周

活动一：哇！彩虹（科学）活动二：贪吃的变色龙

（语言艺术）活动三：画彩虹

（语言艺术）

活动四：下雨了（语言）活动五：花蘑菇（艺术）活动六：大大的眼睛

（健康）

活动七：对应排列相关联的物体（科学）第十四周

活动一：好玩的彩色地垫

（健康）

活动二：彩色饼干

（艺术）

活动三：动物的家在哪里

（科学）

活动四：好吃的红色食物

（科学艺术）

活动五：摇篮（语言）活动六：好朋友水果

（科学艺术）

活动七：谁最漂亮

（社会）生活活动

尝试学习折叠外套，并放在固定地方。

养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。

不怕天气冷，坚持漱口。

学习解衣服上的扣子。区角游戏

学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。

学会翻看图书的正确方法。

知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。

能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。

练习走跑交替，并能听信号做动作。

对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。环境创设1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。

提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。

在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。家长工作

注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。

在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。子课题活动

学习按物体的轮廓线撕纸。

巩固粘贴技能。

主题小结：

颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵

，熏陶幼儿的美感。在彩色世界的主题活动中，我们旨在让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。在这一主题中，孩子们因为有了色彩的神奇变化而欣喜万分。活动一开始，在孩子接触、寻找颜色时，我们安排了“颜色在哪里”“颜色大风吹”“谁最漂亮”等，让孩子积极投身于寻找颜色的活动中，享受各种色彩所带来的绚丽。“颜色小精灵”的发现更让幼儿感受到颜色在生活中是那样无处不在，无处不有。在此后的日子中，孩子不仅开始细心地观察周围身边事物的色彩，如同伴着装的色彩、每天菜肴水果的色彩、园内环境布置的色彩等，还走出园门、走向小区、商店、超市，与社区产生更多的互动，这样孩子对色彩有了更深入的了解与感受。当孩子对色彩有了感受以后，他们便将自己对色彩的理解融入与作品、手工制作中，于是又有了“好朋友水果”（装饰水果）“彩色小饼干”“穿花衣”“染色游戏”等活动。在这里孩子们尽情的使用各种色彩，他们或是随意或是

有机的搭配组成了一幅幅活泼烂漫的作品。在欣赏赞叹孩子的同时我们也看到孩子的个性与其使用色彩是否大胆的关系，一般说来活泼开朗的孩子使用色彩种类丰富，不拘泥于一种，而胆小内向的孩子则偏向于一种或两种色彩。我们试想是否可以利用色彩来激起孩子积极开朗的一面，使孩子成为乐观者。

一．主题由来

在“来来来，来上幼儿园”主题活动即将结束时，我们组织孩子们去笔架山公园秋游，孩子们在公园里看到了许多美丽的鲜花

，他们高兴的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他们不停的问：“老师，这是什么颜色的花？”、“这种花好漂亮，是叫什么颜色？”

、“老师，我知道树上的