《写作：发挥联想和想象》课件.pptxVIP

《写作：发挥联想和想象》;同学们，先哲庄子以“鲲鹏展翅，扶摇而上九万里”形象地告诉人们“大物”“有所侍”的道理；诗仙李白借“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”抒发对人生短暂的慨叹；伟人毛泽东用“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”赞颂红军战士的大无畏精神和豪迈气概。;无论是言理还是抒情，也无论是抒壮怀还是写悲情，我们都会感受到他们的诗文给了我们最美的享受。是联想和想象的翅膀将他们带到了最美的地方。那么怎样展开联想和想象呢？今天，就让我们一起去研究一下吧！;1.了解联想和想象；通过广泛阅读，深入体会联想和想象的作用。

2.通过练笔，尝试运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生动。

3.进行联想和想象联想和想象写作训练，培养发散性思维能力。;;;玫瑰——

康乃馨——

牡丹——

明月——;联想;;由“伞”你联想到什么？;;;;示例二：圆，使我想起了长河落日圆。满是光彩的云朵流过太阳，慢慢地，向上飘去。大圆球似的夕阳，涨红着脸，俯视着万物，迟迟不愿离去。最后它把自己最后一抹光辉撒向人间，带着羞涩的笑隐在五彩云朵中。一轮更圆、更红的太阳，将在明朝升起。;①联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起、共同使用的。

②联想要自然贴切，联想的事物与其触发点之间要有一定的联系。

③想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。

④联想和想象要富有新意。;一要与时俱进：纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代的步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发对生活的新鲜感受。;二要推陈出新：有些材料内涵丰富，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。

三可移花接木：将新的内容、情节嫁接到老的题材上，让它重发新芽，长出新枝。;一?、故事接龙。同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。;提示:

1.故事开头要富有悬念，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事情……”“看到窗外那盏昏黄的灯，我想起了一个人……”“没有人看到这一幕的发生，除了我家的小狗……”

2.不管前一名同学的话多么离奇，都要想办法使情节发展保持一定的连贯性与合理性。充分发挥联想和想象，故事才能精彩。;二?、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。;游行大典结束以后

游行大典终于在老百姓们的窃窃私语中结束了。

皇帝回到皇宫里，大发雷霆，吼道:“来人！把那两个骗子给我抓来杀了！以后任何人不准谈论此事，有胆敢再言此事者，格杀勿论！”①;大臣们低着头，站在那里，不知如何是好。一个妃子说:“陛下，您看那个大臣嘴动了，肯定是在小声议论！简直是胆大包天。”

皇帝当即就下令把那个大臣给杀了。②其他大臣战战兢兢，再也不敢在皇宫里谈论“新装”了。

那个妃子又说:“陛下，他们虽然不在皇宫里说您的坏话，但他们;出了皇宫，肯定还会说您的坏话。”

皇帝听后大怒，立即派出许多暗探，下令：“谁说我的坏话，就地正法！”

就这样，一年未到，皇帝就杀死了两万多人，包括那两位“诚实”的官员。整个国家的人再也不敢乱说话了，路上相见，不敢交谈，只是以目示意。③;再没有人说皇帝的坏话了，皇帝非常高兴。自此，他也不上朝了，每天带着他的妃子们，穿着他的新衣服到处招摇。见到皇帝的人都说:“皇帝的新衣服真是漂亮极了！”

皇帝沉浸在幸福之中。④

“报——陛下，阿塔尔国王率领15个同盟国50万大军来犯！”;皇帝正在炫耀新衣服时，突然紧急

军情来报。⑤皇帝一听慌了，忙说:“老大臣呢，快叫他去迎敌。”大家都不作声了。皇帝说:“快去呀，怎么都不动呢？”这时有人小声说:“老大臣已经被您杀了。”皇帝一听，更急了:“那其他官员呢？我英勇的骑士们呢？”“那些官员和;骑士们也都被您杀的杀、流放的流放了。”皇帝傻了眼，叫嚷着让大

家前去迎敌。⑥由于他的昏庸残暴，他身边留下的均是些贪生怕死的无能之辈。他们都不愿意上战场迎敌，便纷纷劝皇帝投降。皇帝只好和他那心爱的妃子一起，捧着心爱的衣服去投降。没想到，那个妃子见到阿塔尔国王后，便痛说皇帝的罪恶，;请求将皇帝处死。⑦

皇帝一看，连他最爱的人都背叛了他，还未被处死便疯了。只见他拿着新衣服，到处问人:“我的新衣服好看吗？哈哈哈——”

“哈哈哈——”⑧;名师总评;三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。;提示:

1.想象要符合你性格发