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物理中考学问点汇总

第一章声现象复习提纲

一、声音发生与传播

1、课本P13图1.1-1现象说明：一切发声物体都在振动。用手按住发音音叉，发音也停顿，该现象说明振动停顿发声也停顿。振动物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带振动发声，宛转鸟鸣靠鸣膜振动发声，嘹亮蟋蟀叫声靠翅膀摩擦振动发声，其振动频率肯定在20-20000次/秒之间。

②黄河大合唱歌词中“风在吼、马在叫、黄河在咆哮〞，这里“吼〞、“叫〞“咆哮〞声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子振动，你能想出什么方法来证明桌子振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音传播须要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球宇航员们即使相距很近也要靠无线交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波传播速度是3×108m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳〞说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中传播速度简称声速。一般状况下，v固v液v气声音在15℃空气中传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中传播速度为0m/s。

L5200m/sL1497m/s

L

5200m/s

L

1497m/s

L

340m/s

☆运动会上进展百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。假设听到枪声再记时，那么记录时间比实际跑步时间要晚〔早、晚〕0.29s(当时空气15℃)。

☆以下试验和实例，能说明声音产生或传播条件是〔①②④〕①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可视察到碎泡沫不停跳动。②放在真空罩里手机，当有来电时，只见指示灯闪耀，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停顿。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成。假如回声到达人耳比原声晚人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者间隔至少为17m。在屋子里谈话比在原野里听起来洪亮，缘由是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚缺乏0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山间隔、敌方潜水艇远近测量中要先知道声音在海水中传播速度，测量方法是：测动身出声音到受到反射回来声消息号时间t，查出声音在介质中传播速度v，那么发声点距物体S=vt/2。

二、我们怎样听到声音

1、声音在耳朵里传播途径:外界传来声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.

2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.

3、骨传导:声音传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音传导方式叫做骨传导。一些失去听力人可以用这种方法听到声音。

4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵间隔一般不同，声音传到两只耳朵时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是推断声源方向重要根底。这就是双耳效应.

三、乐音及三个特征

1、乐音是物体做规那么振动时发出声音。

2、音调：人感觉到声音上下。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发觉：划快音调高，用同样大力拨动粗细不同橡皮筋时可以发觉：橡皮筋振动快发声音

调高。综合两个试验现象你得到共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。

练习：说明蜜蜂飞行能凭听觉发觉，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

3、响度：人耳感受到声音大小。响度跟发生体振幅和距发声间隔远近有关。物体在振动时，偏离原来位置最大间隔叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度主要方法是：减小声音发散。

练习：☆男低音歌手放声歌颂，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。

☆敲鼓时，撒在鼓面上纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴声音是由物体振动产生⑵声音大小跟发声体振幅有关。

4、音色：由物体本身确定。人们根据音色可以区分乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：听见知人——根据不同人音色来断定；高声大叫——指响度；高音歌颂家——指音调。

四、噪声危害和限制

当代社会四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

物理学角度看，噪声是指发声体做无规那么杂乱无章振动发出声音；环境爱护角度噪声是指阻碍人们正常休息、学习和工作声音，以及对人们要听声音起干扰作用声音。

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