幼儿教师教学口语训练（幼儿教师普通话训练）.pptx

幼儿教师教学口语概述;目录;美工活动中，有些孩子取到材料后马上拿起小剪刀开始动手剪，但悠悠、涵予等几位小朋友皱着眉头，并没有动剪刀。刘老师走过去问：“你们怎么还不剪呀？”悠悠带着哭腔说：“老师我不会剪，图纸上的线太弯了。”兴兴和涵予也一起说：“老师，我也不会剪。”有几名剪的不太好的孩子也一起看向刘老师，脸上的表情很沮丧。刘老师想鼓励孩子们大胆的动手，让他们的小手灵巧的运用剪刀，于是，她说：“孩子们，今天老师要和你们玩一个汽车嘟嘟开的游戏。”孩子们一听玩游戏，一个个睁大了好奇的眼睛。刘老师接着说：“老师要请你们来做小司机，每个人手里的小剪刀就是小汽车，手工制作图上的黑线就是大马路，”孩子们一听来了兴致，纷纷拿起了剪刀。刘老师拿起剪刀和手工制作图，一边示范一边讲解：“小司机在开汽车时要仔细看好路，直的马路（直线）要直行，遇到需要拐弯的马路（曲线）时，速度要放慢，要让小汽车稳稳地沿着马路开，否则会出现交通事故（把手工制作图纸剪坏）。”孩子们的眼睛闪亮地盯着刘老师，听刘老师说完以后，乐呵呵地动手开剪了。并且在剪的时候，小剪刀能沿着马路（黑线）走了，在剪曲线时会特别小心。有的孩子一边剪，一边嘟囔着：“嘟嘟嘟，开汽车了，直行……拐弯了……”

在快乐的游戏氛围中，孩子们很快完成了他们的作品。教师儿童化、趣味化、生活化的语言可以有效的启发幼儿，让幼儿在愉快的情绪中体验成功，促进幼儿的能力和素质全面发展。;;;;;;;;;;;【课堂训练】;大白鹅笑着说：“小蝌蚪，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘咯咯咯’的，你们到前面去找吧。”“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“咯咯咯”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起歌来‘咯咯咯’的......”青蛙听了“咯咯咯”地笑起来，她说：“唉！??孩子，我就是你们的妈妈呀！”小蝌蚪们听了，一起摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？”青蛙妈妈笑着说：“你们还小呢，过几天你们会长出两条后腿来；再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟头来：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！”青蛙妈妈扑通一声跳进水里，和她的孩子们一块儿玩去了。;;任务2导入语训练;【经典案例】;;;;;;任务3讲解语训练;【经典案例】;一、讲解语的含义和分类;【经典案例】;二、讲解语的使用要求;2.对话式讲解要求;3.提问式讲解要求;三、讲解语训练;任务4提问语训练;;;;1.填空式提问语

填空式提问语是把问题组织成填空的形式,又称为重点式提问。

;中班社会领域“文明乘车”

(1)小朋友,你们乘过公交车吗?

(2)你们乘公交车去过什么地方?

(3)平时,我们在什么地方乘坐公交车?;;;;;;【课后思考训练】;任务5结束语训练;【经典案例】;;;;;;《耳朵上的绿星星》活动目标：

1．萌发环保意识，能爱护花草树木，感悟故事中所传达的友爱情感

2．培养语言表达能力、思维能力以及对语言的理解能力

3．理解故事内容，用“绿绿的、红红的”创编句子;导入语训练;目录;美工活动中，有些孩子取到材料后马上拿起小剪刀开始动手剪，但悠悠、涵予等几位小朋友皱着眉头，并没有动剪刀。刘老师走过去问：“你们怎么还不剪呀？”悠悠带着哭腔说：“老师我不会剪，图纸上的线太弯了。”兴兴和涵予也一起说：“老师，我也不会剪。”有几名剪的不太好的孩子也一起看向刘老师，脸上的表情很沮丧。刘老师想鼓励孩子们大胆的动手，让他们的小手灵巧的运用剪刀，于是，她说：“孩子们，今天老师要和你们玩一个汽车嘟嘟开的游戏。”孩子们一听玩游戏，一个个睁大了好奇的眼睛。刘老师接着说：“老师要请你们来做小司机，每个人手里的小剪刀就是小汽车，手工制作图上的黑线就是大马路，”孩子们一听来了兴致，纷纷拿起了剪刀。刘老师拿起剪刀和手工制作图，一边示范一边讲解：“小司机在开汽车时要仔细看好路，直的马路（直线）要直行，遇到需要拐弯的马路（曲线）时，速度要放慢，要让小汽车稳稳地沿着马路开，否则会出现交通事故（把手工制作图纸剪坏）。”孩子们的眼睛闪亮地盯着刘老师，听刘老师说完以后，乐呵呵地动手开剪了。并且在剪的时候，小剪刀能沿着马路（黑线）走了，在剪曲线时会特别小心。有的孩子一边剪，一边嘟囔着：“嘟嘟嘟