第22课 诗二首教案 新人教版(2021-2022学年) .pdfVIP

诗二首

课《天上的街市》《太阳船》备课人：

题

学《天上的街市》：

习１。有感情地朗读诗歌,把握诗歌的感情基调。

目2.学习诗人运用联想和想象表达感情的手法.

标

3．了解作品的时代背景，体会诗人对自由、幸福生活的向往.

《太阳船》：

1.有感情地朗诵本诗，感受诗歌优美生动的语言.

2。感受诗人天马行空的想象力．

3.了解“诗言志＂的手法,理解太阳船所寄寓的诗人的独特情感。

教《天上的街市》：

学１.理解联想和想象在诗中的运用。

重2。感受诗人对自由、幸福生活的向往和追求。

难《天上的街市》：

点１．在诵读中感受诗歌优美生动的语言。

2。感受诗人天马行空的想象力。

学习内容

《天上的街市》

一、【激发兴趣、导入课文】

星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多彩的遐想,创造出众多美丽动人的传说。同学

们,面对星空,你想到了些什么呢?诗人的想象是最瑰丽的，那么，我国现代大诗人郭沫若又想

到了什么呢?我们一起到《天上的街市》中去看一看。

二、【预习导学、不看不讲】

1。查阅资料，完成下面的资料卡片.

郭沫若（1８92——１９78)，原名郭开贞，四川乐山人,中国现代杰出的作

家、诗人ﻩ、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家.1919年五四运动爆发后积极

投身于新文化运动.代表作有诗集《女神》星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠

棣之华》等．

本诗写于1921年，当时作者正从日本回到祖国,目睹了社会的黑暗现实，思想上有些感伤，

但并不绝望，仍然执着地追求光明和理想，于是写下这首充满浪漫主义色彩的诗，通过对天

上街市的美好景象ﻩ的描绘,表现了诗人对黑暗现实的ﻩ不满，对理想生活的向往和

追求。

2。给下面的同语注音并解释,根据意思写出同语．

(1）注音释义。

缥缈（piāomiǎｏ):形容隐隐约约，若有若无。

也可写作飘渺

(2）根据意思从《天上的街市》一诗中找出相应的词语.

①必定。（定然)

②稀有而珍贵。ﻩ(珍奇)

③闲暇时到外面随便玩玩。ﻩ（闲游）

3。用“／”给下列诗句划分朗读节奏。

(1)远远的／街灯/明了,好像/闪着／无数的/明星.

（2)我想/那结纱的／空中,定然有／美丽的／街市。

（3)不信,请看／那朵流星，是他们／提着／灯笼/在走。

4。《牛郎织女》是中国四大民间传说之一。你能用通俗而生动的语言讲述这个故事吗?

示例:《牛郎织女》为中古代著名的汉族民间爱情故事,从牵牛星、织女星的星名衍化而来。

牛郎是牛家庄的一个孤儿，依靠哥嫂过活。嫂子为人刻薄,经常虐待他。他被迫分家出来，靠一头

老牛自耕自食.这头老牛是很有灵性的。有一天，织女和诸仙女下凡嬉戏，在河里洗澡，老牛劝牛

郎去见见织女。后来他们很谈得来,明白了各自的难处，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕

女织,生了一儿一女,生活十分美满幸福。不料玉帝查知此事,派王母娘娘押解织女回天庭受审。老

牛不忍他们妻离子散,于是挂断头上的角，变成一只小船,让牛郎挑着儿女乘船追赶.眼看就要追上

织女了，王母娘娘忽然拔下头上的全钗一划,天空出现了一条波涛滚滚的银河.牛郎无法过河,只能

在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来,用身体搭成一道跨越天河的

彩桥,让牛郎织女在天河上相会。

玉帝无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。所以，以后每年的七月七日牛郎

织女都会见一次面，我们把这一天叫作“七夕”，就是中国的情人节.

三、【合作