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初中英语《Unit5Period2》说课稿

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编订:JinTaiCollege

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初中英语《Unit5Period2》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

各位评委你们好：

我说课的内容是初中英语Unit5Period2。

一、说教材

这一课时，通过校门前捡的一个书包，让学生听录音练习词汇并对must,might,could和can’t有一个准确的理解，同时又有针对性的进行书写练习。

教学目标：1.知识方面：掌握重点词汇和目标语言

2.能力方面：要训练学生的听力和书写能力，并且还要训练学生的推测能力。

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3.情感方面：用自己的思维，正确地进行推理判断，并要告诉学生要看管好自己的东西，捡到的别人的东西要及时归还。

教学重点：目标语言的听力和书写练习。用目标语言进行推测

教学难点：用目标语言进行推测

二、说教法

练习法：听力练习，让学生专心听录音，填上空上所缺的单词，书写练习

根据must,might,could和can’t写出百分比，更好理解这些情态动词。

游戏：寻找失主。

教具准备：录音机，一些实物等

三、说学法

认真做听力，有针对性的斩，理解must,might,could和can’t和准确含义。

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根据自己的思维，做出正确的推测。认真记语法要点中的句子。

四、说教学过程

（一）展示自己

让学生展示自己所写的句子和对话。（3-5分钟）

（二）2a

（这项活动用目标语言进行听力练习。）

教师展示书包，告诉学生，这是学生BobandAnna捡到的 ,让学生听听力列出书包中所有的东西。（教师要提前在书包中要准备好这些东西。）

（三）2b

（这项活动用目标语言进行听力和书写练习。）

用做听力的方式呈现must,might,could和can’t这些词，先让学生自己分析这几个词的含义，然后教师讲解并用百分比方式呈现，利于学生理解。

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must，一定，肯定（100%）

might,could有可能，也许（20%--80%）can’t不可能，不会（可能性几乎为零）

（四）2c书写练习

（这项活动锻炼学生的书写能力。）

让学生根据后半句的理由，来填写空中的词，算是对这几个情态动词的深入理解和灵活运用。讲解both,并辨析both,all.

（五）GrammarFocus和“寻找失主”游戏

先让学生读句子，读对话，并标出must,might,could和can’t。解析句子，全体学生读句子。教师拿出所准备的书包，课本，凳子等实物，用目标语言进行交流游戏，先是教师问，学生答，然后是学生问，学生答，最后汇报表演。

（六）总结和布置作业

每位学生用must,might,could和can’t各写两个句子。

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