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学号:20090505150010

本科学生教育实习手册

学学院：教育科学学院

专业班级：教育技术学09-5班

姓名：热娜古丽.坎吉

指导教师：艾来提.沙比提

实习学校

指导教师：阿迪力江.阿布杜热依木

实习学校：英买力镇铁日克艾热克小学

实习时间：2012-9-7至2013年元月

年月日

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教育实习教案

学院教育科学学院专业教育技术学09-5班实习生热娜古丽.坎吉

本校指导教师艾来提.沙比提实习学校指导教师阿迪力江.阿布杜热依木

2012年11月20日(星期二)第3-4节课（本人本次实习第48个教案）

实习学校

英买力镇铁日克艾热克小学

实习班级

2年级

实习科目

数学

教学课题

倍的认识

所用教材

教材名称：数学必修，第1-2课时

自用

参考书

特级教案

课时安排

二课时

教学用具

粉笔，黑板，教材

教学目标

第一课时:体验《一个数的几倍》的含义

第二课时:体验和使用《一个数的几倍》的含义

教学重点

第一课时:对倍的认识和理解

第二课时：使学生初步建立《倍》的概念，会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题

教学难点

第一课时:对倍的认识和理解

第二课时:理解倍的概念

教学方法

第一课时:讲解法，小组研讨法

第二课时:讨论法

板书设计

第一课时:

倍的认识

2个4根也可以说成4的2倍

3个4根也可以说成4的3倍

第二行摆4个24×2=8

第二课时：

2的3倍是多少？2×3=6

3的3倍是多少？3×3=9

教学过程及内容

第一课时:

今天的数学课老师要介绍一位新朋友给同学们认识一下，它就是小狗菲菲，这节课我们的新朋友菲菲将和同学们一起学习数学知识，同学们愿意吗？

同学们会回答说：愿意！

上课前我请3个女同学站在第一排，再叫6个男学生站在第二排（3个3个地站在一起）

第一排有几个女同学？

第二排有几个3？

学生回答后，我引出课题：像这种情况，我们就说男同学是女同学的2倍。

今天老师就和同学们一道学习《倍》的认识。

小文找到了两个小朋友，他们正在用小棒摆正方形，下面我们来看看他们摆的情况，用了多少根小棒？

学生观察，你知道了什么？（摆一个正方形用了4根小棒，4根小棒还可以说是一个4根）

下面我们来看看另外两个小朋友他们摆图形的时候用了几个几根？学生观察说出自己的发现，引导学生得出：2个4根，3个4根

例题：

第一行摆2个小朋友，第二行是第一行的3倍，那么第二行摆了几个？

2×3=6

第一行有4盆花，第二行摆的是第一行的5倍，那么第二行摆了几盆？

4×5=20

作业布置：

课本78页第1，2，3，4题

课后反思

教学过程及内容

第二课时：

请大家用自己的小棒在桌面上摆一个正方形，数一数要多少小棒？在我的指导下，摆出第二个，第三个，第四个正方形，数一数要几根小棒？在我的指导下数出来

学生用所学的知识描述2个4的情况，以及5个4,6个4等情况。

例题：

第一行摆： 111

第二行摆：第一行的2倍

那么第二行摆几个？

3×2=6

2年级上午植了8棵树，下午植的是比上午的3倍，那么这一天值了多少棵树？

8×3=24

艾莉有5本课外书，古力的是比艾莉的6倍，那么古力有几本课外书？

5×6=30

第一行有4个女生，第二行是第一行的3倍，那么第二行有几个女生？

4×3=12

作业布置：

教学过程及内容

练习册有关的练习，课本79页练习题

课后反思：

为了培养和提高学生的动手能力必须要多做练习，让学生去思考效果会更好。

课后总结与评议纪录

自我分析和同学评议意见

同学们积极表达自己的意见，主动发言了，跟我配合的非常好，我也轻松上的了这堂课，在课堂上没有发生任何异常。

我觉得课文难度不太高，学生们很快就理解课程内容，课堂上形成了活跃的气氛，今天让我很高兴的是他们日益喜欢学习数学课，也喜欢我的教课方式，但这还是不够