第15课《白杨礼赞》课件统编版语文八年级上册.pptx

现在的、有着生死的疑惑、疾病的痛楚的“我”

以后的、有着精神的宁静、生的喜悦的“我”

人会遇到各种各样的不幸，但是却能够最终感受到生命的真谛，收获精神的振奋和豁达乐观;

一开始

对幸福美好充满期待的

我;

白杨礼赞

茅盾;

任务一：“赞”白杨

√浏览课文，找出作者直接赞美白杨树的语句。

示例：

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!;

任务一：“赞”白杨

大声朗读：

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树!

这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决

不是平凡的树!

白杨不是平凡的树。

我要高声赞美白杨树!;

任务二：析“不凡”

√文中是怎么体现白杨树的不平凡的?(用词/手法)仔细阅读课文，圈画相关词句，写下你的理解：

示例：

我找到的是第5段的这句话：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它通过运用两个“笔直”突出白杨树在干和枝的形态上笔直向上，生生不息。;

难道你就觉得它只是树?

难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?

难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上 9到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?

难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?;

(师)难道你就觉得它只是树?

(女生)难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈,至少也象征了北方的农民?

(男生)难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?

(全体)难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠

紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?;

任务三：物及人

√为什么作者由白杨树想到了北方的农民、守卫家

乡的哨兵、用血写出新中国历史的精神和意志?

请四人小组讨论5分钟。;

背景资料

《白杨礼赞》写于1941年3月，是茅盾根据???己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时处于抗日战争相持阶段。

国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”,进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。

面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗日根据地军民

在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协，坚持抗战;

(女生)这是极其普遍、不折不挠的白杨树。

(男生)我想到了北方朴质正直、压迫不倒的农民!

(女生)这是倔强挺立、参天耸立的白杨树。

(男生)我联想到了在敌后广大土地上傲然挺立、坚强不屈的哨兵!

(女生)这是靠紧团结、力求上进的白杨树。

(男生)我更远一点想到了中华民族团结向上、保家卫国的精神和意志!;

象征物之间的相似之处

1.形似：白杨树在北方风雪的压迫下保持倔强挺立，它伟岸的身姿和北方的军民相似；

2.神似：白杨树正直、朴质、严肃、坚强、不缺乏温和，它的精神意志和北方的军民相似；

3.境似：在西北及普通的白杨树不被人重视，经受着风雪的压迫却傲然挺立，它的境遇和北方的军民相似——北方的军民极为普通但是面对时代的困苦却不折不挠。;

象征手法的好处

1.可以化抽象为具象，将抽象的精神和意志化为具象的白杨树，更为形象，使人们对白杨树和北方军民都有了极为深刻的印象。

2.表达含蓄隽永，能引发读者的联想和想象，由白杨树到人,两者紧密联系在一起，既有外在形象，又有内在品质。;

常见的象征

·岁寒三友：

梅(正直高洁)

竹(冲击中的坚守、人的气节和虚心)

松(刚劲忠贞、正直不屈)

·四君子：

梅(高洁、坚强、傲然独放)兰(孤芳自赏、高洁淡雅)

竹(正直不呵、顽强不屈、虚心)菊(高洁傲岸、隐居避世);

赠从弟

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性!;

古风(其三十八)·孤兰生幽园

孤兰生幽园，众草共芜没。

虽照阳春晖，复悲高秋月。

飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。

若无清风吹，香气为谁发。;

饮酒(其五)

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。;

托物言志

细致描绘某物，赋予象征意义，借此表达情感或志向。

关键是要抓住所托之物与歌颂赞美对象的相似的特点，由此及彼，描摹阐述。;

现在的、有着生死的疑惑、疾病的痛楚的“我”

以后的、有着精神的宁静、生的喜悦的“我”;;

白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!

那就