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六年级信息技术下册精品教案辽师大版

一、教学内容

本节课选自辽师大版六年级信息技术下册教材第四章《信息与程

序》的第一节《计算机程序设计初步》。教学内容详细包括：了解计

算机程序设计的基本概念，学习使用编程软件进行简单的程序编写和

调试，掌握顺序结构、循环结构、选择结构等基本程序结构。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生理解计算机程序设计的基本概念，掌握编

程软件的基本操作，能独立编写简单的程序。

2.过程与方法：培养学生动手实践、解决问题的能力，学会使用

顺序结构、循环结构、选择结构进行程序设计。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机编程的兴趣，培养他们

勇于探索、积极创新的精神。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解顺序结构、循环结构、选择结构等基本程序结

构，并能灵活运用。

2.教学重点：掌握编程软件的基本操作，学会编写简单的计算机

程序。

四、教具与学具准备

1.教具：计算机、投影仪、教学课件。

2.学具：编程软件（如Scratch）、教材、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过展示一个有趣的编程作品，引发学生对编程的兴

趣，进而引入本节课的学习内容。

2.知识讲解：

a.介绍计算机程序设计的基本概念。

b.讲解编程软件的基本操作。

c.分析顺序结构、循环结构、选择结构的编程原理。

3.实践操作：

a.演示如何使用编程软件编写一个简单的程序。

b.学生跟随教师一起编写程序，熟悉编程软件的使用。

c.学生分组讨论，设计一个简单的程序，要求包含顺序结

构、循环结构、选择结构。

4.例题讲解：

a.展示一个包含顺序结构、循环结构、选择结构的例题。

b.讲解解题思路和步骤。

c.学生跟随教师一起分析例题，理解编程思路。

5.随堂练习：

a.学生独立完成一道编程练习题。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

a.学生展示自己的编程作品，分享编程经验。

b.教师点评学生作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1.《计算机程序设计初步》

2.内容：

a.计算机程序设计基本概念

b.编程软件基本操作

c.顺序结构、循环结构、选择结构

d.简单程序编写步骤

七、作业设计

2.答案：

a.输入数字：4

b.输出结果：该数字是偶数

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对编程软件的使用和基本程序结构掌握程度

较好，但在编程思路的拓展上还有待提高，需要在今后的教学中加强

引导和训练。

2.拓展延伸：鼓励学生课下自主学习编程知识，参加编程兴趣小

组，提高编程水平。同时，组织编程比赛，激发学生的学习兴趣和创

新能力。

重点和难点解析：

1.实践操作中的学生分组讨论和设计程序

2.例题讲解的深度和广度

3.作业设计的针对性和答案的详细程度

4.课后反思及拓展延伸的实际操作性和指导性

详细补充和说明：

一、实践操作

在实践操作环节，学生分组讨论和设计程序是培养合作能力和编

程思维的重要步骤。

1.分组讨论：教师应确保每个学生都能参与到讨论中，鼓励学生

表达自己的想法，倾听他人的意见。此环节旨在让学生在交流中碰撞

出编程思路的火花，互相启发，共同进步。

a.引导学生明确程序设计的具体目标。

b.确保学生理解并掌握顺序结构、循环结构、选择结构的编

程原理。

c.鼓励学生尝试不同的编程方法，培养创新思维。

d.及时解答学生在编程过程中遇到的问题，帮助学生克服困

难。

二、例题讲解

例题讲解是帮助学生巩固所学知识、提高编程能力的关键环节。

1.例题选择：例题应具有一定的代表性，涵盖本节课所学的顺序

结构、循