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小学语文低段写话向中段习作过渡有效衔接的研究宝安区崇文学校课题成果中期汇报宝安区崇文学校课题组汇报人：颜丹萍
主要流程1课题开展的情况2课题研究取得的收获3课题研究的缺乏与困惑4课题下阶段的研究方案及措施
一、课题开展的情况12〔一〕精心准备成立课题组在课题研究开题时进行了系统的相关理论学习。对课题组成员进行了合理的分工，明确了任务，保证研究工作能有条不紊地开展。
41235〔二〕夯实管理每学期要制定具体的短期研究方案，使研究更有针对性;定期召开课题研究会议，交流研究现状、研究成果及研究困惑与困难，及时调整研究方向或内容；建立了理论学习制度，采取集中学习和分散学习相结合的形式，及时写下学习心得及教学反思；要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究心得或论文一篇；每次专题活动或研究课有记录
〔三〕加强学习
〔三〕加强学习
〔三〕加强学习
〔三〕加强学习
〔三〕加强学习
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二、课题研究取得的收获1、提高了学生的习作水平2、培养了学生良好的阅读习惯3、表达个性化的教学风格4、创立了浓郁的校园文化
态度很喜欢喜欢一般不喜欢人数7289345“我觉得写作文是一件很轻松的事，信手捏来，就来流泻出自己的感受。”“作文作文，其实把生活中发生的事情讲清楚、明白就行了。”“我最喜欢老师现在的评价方法，他往往不拘一格，每次看到作文本上一个个优字，一句句鼓励的话语，我就对写作文充满了自信和喜悦。”“我每天都喜欢写日记，我觉得我在生活、学习中碰到的喜怒哀乐都可以在里面倾吐。”
三、课题研究存在的缺乏与困惑由于经验缺乏，课题研究方面也有一些欠缺：1、局部教师的文学底蕴缺乏，领悟能力不强，又缺乏专家的现场指导和外出学习交流的时机,在一定的程度上影响了课题研究工作向更深入层次开展。2、民办学校教师身兼多职，精力和时间有限，教师负担太重，在进行课题研究与实验所需要的时间就显得越发紧张，精神压力就特别大，阻碍课题实验更好开展。3、学生的语文素养得到了提高，但是出现了开展不均衡的现象。仍有小局部的学生“畏惧”作文，不敢想、不敢写。
四、课题下阶段的研究方案及措施1、严格按照课题研究的既定方案和实施方案，创新研究，总结提升。2、加强实验资料的汇总，标准课题档案；建立课题实验图片集。3、催促提醒参与教育实验的教师随时搜集材料、学会反思调整，及时总结经验。4、提高学生、教师作品的质量,提高作品发表、刊登的数量。
请多多指导!谢谢!
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