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各式各样的鞋教案

格式各样的鞋的教案

各种各样的鞋教案

篇一:各式各样的鞋教案

《各种各样的鞋》教学设计

刘萌

教学目标：

1．通过活动，引导学生自己动手

动脑，在看、玩、做、想等科学探究中

发现鞋的一些奥秘：

2．锻炼学生的科学探究能力，在

自主探究的过程中体会到科学研究的

乐趣；

3．在活动中渗透科学研究的方法；

4．培养学生尊重事实、尊重他人、

与人合作、勇于创新的科学态度和科学

精神。

教学重点：

初步了解鞋的历史与文化，学习各

种鞋的创意设计与制作。通过课件的展

示、境的创设、教师的启发示范，学生

体验感悟后解决重点。教学难点：

鞋子的创意及不同材料的选择与

利用。通过学生对于设计师创意鞋作品

的感悟和教师的课堂示范解决难点。

教学准备：

师：教学课件、制作材料、实物范

作。

生：剪刀、双面胶、彩纸、彩带及

生活中一切可利用的材料。组织教学：

一、谜语导入：

（1）师生问好，带领学生组织好

学习用具。

（2）提出谜语，学生猜谜。

稀奇古怪两条船，没有浆来没有

帆，

白天载人到处走，夜晚横卧在家

园。

学生猜，（师出示鞋子图片）。

鞋子

鞋子伴随着我们，那你有没有停鞋

子说它很累很苦啊？那我们就借这个

机会表扬一下我们的鞋子

生上讲台表扬自己的鞋子：漂亮，

舒服

鞋子的种类越来越多了，那同学们

都见过什么鞋子呢?

引：同学们，你们知道吗,一双小小

的鞋，蕴含着不同的历史文化，民族特

色、穿鞋人的身份„„让我们一起到鞋的

世界里去看看吧！

（3）出示课题《各种各样的鞋》

二、出示课件，学生在欣赏与讨论

中了解鞋的历史。

（1）古代的鞋子

师：我们所看到的是我国古代的鞋

子，这里有原始人的裹脚皮、商周和西

汉的鞋子、明朝和清朝的绣花鞋、魏晋

时期的高底鞋和三寸金莲。

“原始人的裹脚皮”，它是用树皮

做成的，在那个时期这种鞋起着什么样

的作用？

生：保护脚、比较暖和„„

师：注重了鞋子的实用性。

“实用”

“三寸金莲”鞋面上有什么特色？

生：各种花纹

师：是采用了我国传统工艺“刺绣”

表现的。

（2）现代时期的鞋子

现在的鞋子还起着一种实用的作

用么？生：美观

师：现在的鞋子不但起着“实用”

的作用，还起着“美观”的作用，把我

们打扮的更加漂亮。

（3）“少数民族的鞋”

随着鞋的发展，我们看到了由开始

的实用逐渐发展到既讲究实用又强调

他的美观，我们现在看到的是一些少数

民族的鞋。

（4）“虎头鞋”

虎头鞋是童鞋的一种，因鞋头呈虎

头模样，故称虎头鞋。民间认为虎是百

兽之王，能祛邪避灾。人们给孩子穿这

种鞋不仅是为了实用好看，更主要的是

把它看成是孩子的护身符，能保护孩子

健康成长。

（5）欣赏了这么多各种各样的鞋

子，同学们谈谈你有什么样的感受？

生：不同时期不同地位穿着不同的鞋

子、鞋式样繁多、保护脚、美化生活等

„„

总结：鞋在他的发展中，因：时间、

地域、气候、民族等等不同，产生了多

种不同风格、样式的鞋子，这也体现了

历代人民的聪明、智慧，这一双双花样

繁多、色彩艳丽的鞋子，无不充满着美

的魅力，在我们穿着舒适的同时，给我

们以美的享受，而且我们刚才还从中学

习到了许多文化知识和历史知识，今

天，我们这节课也要请同学们发挥你的

聪明才智来设计你的一双精美而又有

特色的鞋。

三、学生自主探究，了解鞋的特色，

学习