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2024年七年级语文教学工作计划模版

新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收

的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，为进一步学习语文奠定

坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：

一、学生情况分析：所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的

特点是：

1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成有待提高。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思

想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之

间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、

熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

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3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生

运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想

和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，

科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，

尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的

分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内

外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层

教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高

学习兴趣和成绩。

10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

11、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

12、实行培优辅差，面向全体学生。

13、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。

14、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。

15、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说

等,锻炼表达能力

2024年七年级语文教学工作计划模版（二）

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一、指导思想

以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学

理念依据，在日常教学工作中有效____实践相关思想理念。以学科说

明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正

确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，

提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言

文字的基本功能。

二、学生情况分析

初一学生的语文成绩不太理想，希望通过这学期的努力，培养学

生形成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

三、教材分析

教材充分体现《课程标准》提出的新理念，力求改革单一文选式

的编排体系，构建新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质

的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生

在学习中的主体地位。全书设有六个单元、“名著推荐与阅读”和

“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文实践活动。每

个单元课文四至五篇，另安排一至两篇“诵读欣赏”课文，丰富学生

的语文积累。以读导写，设计开放性作文题，让学生自由表达，有创

意地表达。

四、教学目的与要求

1、掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思

维和运用语文工具的习惯;

2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操;

3、阅读文学作品，注重情感体验，增加内涵，提高学生人文素质;

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