统编版八年级语文上册同步教学课件第3课 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记.ppt

“一跳成名天下知”——全红婵东京奥运夺冠精彩瞬间导入新课教学目标（一）理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。（二）掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（三）感受文中体现的运动之美，学习运动员的拼搏精神。liyongqiang凌空（）优雅（）掠过（）翘首（）酷似（）敦煌（）潇洒（）慷慨（）绷直（）轻盈（）悄然（）由衷（）一刹那（）眼花缭乱（）屏息敛声（）震耳欲聋（）línɡyǎlüèqiáokùhuánɡxiāokǎibēnɡyínɡqiǎozhōnɡchàliáobǐnɡzhèn读准字音翘（）翘尾巴（）翘首屏（）屏息（）屏障qiàoqiáobǐnɡpínɡ迫（）从容不迫（）迫击炮绷（）绷带（）绷脸（）绷脆pòpǎibēngběngbèng翘首：抬起头来。屏息：暂时抑止呼吸。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。悄然：形容寂静无声。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。理解词义整体感知《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。请阅读教材补白部分“什么是新闻特写”，了解新闻特写的相关知识。从标题能看出这是一篇新闻特写吗？如果是消息，标题可以如何拟定？从标题可以看出这篇新闻作品的主要内容是展示吕伟“凌空”的瞬间,符合新闻特写的报道对象。如果是消息，标题应该强调吕伟夺魁这一结果。说一说：题目中的“飞天”和“凌空”是什么意思？“飞天”原为佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。传说中飞天能歌善舞，每当佛在讲法时，他们便凌空飞舞，奏乐散花。这里喻指中国跳水女运动员吕伟。“凌空”指高高地在空中或高升到空中。题目妙用比喻，形象展现了中国跳水运动员在世界舞台上的精彩瞬间。敦煌飞天听读课文，看这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。课文是着重抓住吕伟跳水的瞬间（1.7秒）来细致刻画的。点我放课文朗读全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。四个镜头准备起跳腾空入水她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。品味镜头一：准备这句话运用了什么表现手法？有什么作用？以动衬静。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”之静态形成鲜明对比，突出吕伟起跳前镇定从容的神情与优雅迷人的风姿，以动衬静，为读者展开了一幅精彩的画卷。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。品味镜头二：起跳这句话运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？运用了夸张、比喻的修辞手法。“托”字夸张地写出吕伟起跳后身体犹如定格在空气中一般的姿态；用“飞天”比喻吕伟起跳时美妙的身姿，生动地描绘出她优美轻盈的姿态与动作，赞美了她高超的技术。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。品味镜头三：腾空从修辞手法的角度赏析这句话。这句话运用比喻、夸张的修辞手法，通过特写镜头展现吕伟跳水时的精彩表现，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作之快比作流星，夸张地写出了她跳水动作的迅捷与娴熟，满怀赞美之情。她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。品味镜头四：入水从修辞手法、词语运用的角度赏析这句话。用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。语句1：如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，