心理健康教研工作计划(10篇) .pdfVIP

心理健康教研工作计划

一、教学任务

(一)教学任务

1、用心研究学情，认真备课、设计好课堂主题活动，为上好课打

下基础。

2、按照备课上好每一节心理课，提高心理课堂效能，使心理课堂

更专业化。

3、做好学生心理测量工作，发现问题及时辅导，并建立学生心理

健康档案。

4、设计好心理复习课，采用灵活有效地复习(展示)方式，提升学

生心理品质。

5、编好心理健康学科的测试题，促进学生心理健康成长。

6、多听同学科及优秀教师的课，青年教师每周不少于____节课，

并做好相关记录。

7、协助科任教师开展各类心理主题活动(如学习策略、学习兴趣

等)，促进学生的学业进步。

(二)教研任务

1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。

2、做好“心理健康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。

3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，提高

每位教师的专业发展。

4、做好授课反思，提高授课水平。

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5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，

为教育教学提供科学依据。

6、促进教师专业培训，提高自身专业技能，承办省市课题及教研

活动，突显我校心里特色。

(三)教育任务

1、做好个体咨询值班工作，做好个体咨询记录与案例分析，积累

个案材料。

2、成立教师心理工作坊，开展教师团体辅导活动，促进教师的身

心健康发展。

3、在学生中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。

4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和

谐的育人环境。

5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐发展。

6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。

二、情况分析

(一)教师分析：

我校现有专职心理教师____人，其中具有研究生学历____人，本

科学历____人。____人具有国家心理咨询师二级证书，____人具有国

家心理咨询师三级证书，____人正在学习全国青少年心理辅导员课

程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，

发展潜力大;本科学历的教师具有____多年的教学经验和多年的学生专

职管理经验，具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位教师都

是刚从事心理健康教学，很多方面欠缺很多。____位青年教师教学经

验不足，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课

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堂突发事件。他们有基础专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各

种技术来处理学生个案咨询，也不能有效地开展工作坊，实施团体心

理辅导。一位年长教师虽然教学经验与管理经验丰富，但心理专业技

能并不精深，还没有能力承担大型的团体心理辅导。因此所有心理教

师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度，提高自身专业技能;

另一方面大胆尝试，创新工作，在实践中提升自己。

(二)学情分析：

每学年的第二学期四个级部的学生各具特点，初一学生已适应校

园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开始显现，如个人意

识开始出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理能

力分化等，因此心理教师从行为习惯培养入手，逐步开展对群体意

识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。

初二学生女生已基本完成青春期发育，男生开始青春期的发育，

因此带来的一系列变化，值得心理教师注意。青春欲望渐渐萌发、童

心玩念依旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上

几点，针对初二学生，心理任课教师就要把握住脉搏，对症下药，从

青春期教育入手，解决系列问题。

初三学生是青春期问题最突出的时期，最为突显就是叛逆，由此

带来的心理问题也比较突出。如针对此种情况，心理教师要如青春欲

望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维能力大为提高、理想志向更为

远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等，针对以上情况，

心理教师就要从青春期性教育入手，开展自我情绪管理、理想志向、

学习兴趣等的主题教育。

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