江苏省扬州市宝应县2022-2023学年八年级下学期期中测试语文试卷(含答 .pdfVIP

江苏省扬州市宝应县2022-2023学年八年级下学期期中测试语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、阅读理解与欣赏

根据语境完成题目。

①宝应的夏天碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好地方。

②我们踏着晨光，在稻田间的阡陌穿行，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过

鼻息。那是→正在生长的庄稼的芬芳，草的芬芳，并夹带着泥ˇ芬芳。

③临近中午，我们走出水光潋滟，一碧万顷的田chóu，进入一片芦荡之中。此

时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望，稠密的芦苇，连绵在天地之

间。走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔，清风吹拂，芦杆摇曳，

发出的沙沙声，伴随着潺潺的水声，成了一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能

看到头顶的蓝天一线。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友

告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三

千顷，白鹭飞来无处停”。诗人写下的描绘田园风光的诗句真的浮动着颜色呢！

1．给加粗字注音或根据拼音写汉字。

惬(________)意田chóu(________)

2．怡宝认为选文第①段句子有语病，请你说说该怎样通过调整语序来修改。

3．下列对语段的解说正确的一项是()。

A.对选文第②段中画横线句子的朗读设计是恰当的。(注：着重号表重读，“ˇ”表停

顿，“→”表稍稍延长)

B.选文第③段中画横线的句子两次运用了比喻的修辞，前者是明喻，后者是暗喻。

C.“水光潋滟”“一碧万顷”“美妙动听”“旋即隐没”四个短语的结构各不相同。

D.文中画框线的句子的主干是：诗人描绘颜色。

名著、诗歌阅读。

怡宝同学在整本书阅读的过程中，以读《经典常谈》为例，展示了如下多种阅读方

法。

【选文A】歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。乐歌也

有节奏，手舞足蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。乐器在中国似乎早

就有了，《礼记》里说的土鼓、土槌儿、芦管儿，也许是我们乐器的老祖宗。到了

《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复

沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将表情到了家就成，用不着费话。重叠可以

说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的协调，似乎是后来

发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。

(节选自《经典常谈·诗经第四》)

【选文B】《史记》，汉司马迁著。他是太史令司马谈的儿子。小时候在本乡只

帮人家耕耕田放放牛玩儿。司马谈做了太史令，才将他带到京师(今西安)读书。他十

岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下。当时

的“大汉帝国”，除了朝鲜、河西(今宁夏一带)、岭南几个新开郡外，他都走到了。

他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的；但也有些处是因公去的。他搜得了多少写

的史料，没有明文，不能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹，听到了好些古代的

轶闻；这些都是活史料，他用来印证并补充他所读的书。他作《史记》，叙述和描写

往往特别亲切有味，便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻，也增扩了他的胸襟；

他能够综括三千多年的事，写成一部大书，而行文又极其抑扬变化之致，可见出他的

胸襟是如何的阔大。

(节选自《经典常谈·史记汉书第九》，有删改)

【选文C】杨万里为人有气节；他的诗常常变格调。写景最工：新鲜活泼的譬

喻，层见叠出，而且不碎不僻，能从大处下手。写人的情意，也能铺叙纤悉，曲尽其

妙；所谓“笔端有口，句中有眼”。

(节选自《经典常谈·诗第十二》，有删改)

4．浏览本书的目录、序，指出下列各句说法不正确的一项()。

A.本书编写顺序：按照传统的史、经、集、子的先后顺序编写，并将文字学放在最前

面。

B.读经典的价值：不在实用，而在文化；教人见识经典一番，“航到经典的海里

去”。

C.今之经典阅读较古学经典阅读有进步，但没有传诵的原因：未经整理，读起来难度

大。

D.朱自清认为《经典常谈》不是“国学概论”一类的原因：“概论”里好像什么都有