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创建篮球特色学校提升校园文化精神

创建篮球特色学校提升校园文化精神一一马鞍山市山南小学创建市篮球特色学校之探索马鞍山

市山南小学王永红李诗华

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高民族素质的轨道,

面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生

动活泼地发展，办出各自的特色。”一直以来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，以人为本，

树立全面、和谐发展育人观，全面实施素质教育，实践中求发展，探索中创特色,以“健康-智

慧”为核心的校园文化建设为学校重点发展项目，结合学校实际，以篮球运动为切入口，以促

进学生生动活泼地发展为U标、以“快乐运动，健体益心；增强体质，提升品质”为理念，积

极创建篮球特色学校，使校园呈现出充满活力、昂扬向上的精神面貌。

一、更新观念，加强领导，为创建工作奠定好的基础特色学校的“特色”是一种先进的、独

特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化，它不是只表现为一系列外在的呈现形式，更应表

现为凝聚在学校每一个成员身上的一种精神品质,并影响人的一生。创建特色学校的出发点和

归宿点是学校的每一个成员。因此，我们从学校特色的调研选项定位、特色内涵的阐释、到特

色创建方案的制订与不断完善，都是经过全体师生员工参与、集思广益、自下而上多次研讨酝

酿磨合后形成的。这个过程既是学习的过程，也是提高认识、激发热悄、明确方向、明晰思

路、寻求策略的过程。以创建篮球特色为切入口，铸造学校“健康智慧”文化，促进学校“培

育健康素养奠基幸福人生”的育人U标的实现，促进学校可持续发展，这已经成为我们的共

识。

领导班子是创建管理的核心力量。学校成立了创建特色学校领导小组，校长任组长、副校长任

副组长，各处室主任和体育组长、年级组长为组员：同时还成立了技术指导小组，邀请市、区

体育教研员及对口衔接学校体育组长担任技术顾问，校体育组长担任组长、全体体育教师和有

特长的非体育教师担任组员。坚持定期召开工作小组会议，组织学习特色学校的相关理论和先

进经验，研究部署特色学校创建工作，使大家认识了特色学校创建工作的重要意义：创建特色

学校的过程，就是一个以科学发展观为指导、以素质教育贯穿始终、为学生提供优质教育资

源、办人民满意的教育的过程。创建小组明确分工，制订了创建工作总体规划方案和分阶段计

划，并请市有关专家进行了可行性论证。所有人员根据分工，履行职责，团结协作，使创建工

作规范化有力向前推进。

为了进一步规范办学行为，学校高度重视制度建设，发动广大教职员工为学校的发展献计献

策，先后制订出台了一系列规章制度，如《山南小学岗位职责汇编》《山南小学教学管理规

程》《山南小学各类规章制度汇编》等，其中包括《学校体育工作条例》实施细则、体育保管

员岗位职责、教学管理奖励标准、学校篮球训练活动规章制度、篮球特长生招生制度，山南小

学学生业余篮球训练队管理规章制度等创建特色学校的相关制度，并在实践中不断地对学校管

理制度进行充实完善，还将一些活动的开展制度化。全体师生共同努力，为创建工作奠定了

好的基础。

二.开展丰s多彩的特色活动，营造浓郁的创建氛W我们山小培养的孩子既要聪明，更要健

康，因为健康是一个人发展的基础。我们按省课程设置标准开齐开足体育课程。我们结合篮球

特色，创新体育课堂，落实课外体育活动，扎扎实实地组织好每天的体育大课间活动，轰轰烈

烈地举办学校运动会和篮球竞赛。我们希望以多形式、多渠道的篮球活动为切入口，激发学生

的运动兴趣和锻炼热悄，带动学校“阳光体育”活动的蓬勃开展，为学生健体质、展特长、亮

才艺搭建舞台，让学生在强身健体的过程中提升健康素养，在乐趣无穷的活动中彰显阳光个

性，在合作拼搏中培育团队精神。课外活动是素质教育的重要组成部分，它做为课堂教学的补

充，对促进学生全面发展有着重要作用。因此，我校充分利用课余时间，开展以篮球为主要内

容的各种课外体育活动，把课外活动安排列入课表，做到时间、地点、内容、教师“四落实蔦

有检査，有记录,活动面达100%。

我们在学校秋季田径运动会和学生体质达标运动会中加入孩子们喜爱的篮球比赛项th我们定每

年的11月为学校“动感篮球阳光运动”篮球活动月，宣传篮球知识，举办篮球比赛、“我最

喜爱的篮球明星”演讲比赛，评选校园篮球小明星；我们精心策划校篮球趣味运动会，融篮球

技艺比拼、赛场精彩瞬间摄影比赛为一体，教师、学生、家长，师专学生齐参与：体育课

上，篮球特色教学拓展了