2022-2022年九年级化学燃烧的合理利用与开发第二课时学案-人教新课标版.docVIP

2019-2020年九年级化学《燃烧的合理利用与开发（第二课时）》学案人教新课标版

一、学习目标：

1.了解化石燃料燃烧对环境的影响。

2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。

3.能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量日报或相关信息，能初步分析这一时段空气质量变化的原因。

【课前预习】

1.汽车、轮船使用的燃料有____________。埋于海底可能会代替化石燃料的新能源是____________。

2.化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪些原因？

3.实验室制取氢气最常用的药品，化学反应方程式。

4.写出乙醇、氢气燃烧的化学方程式_________________________；__________________________

二、自主探究：

知识点一：燃料燃烧对空气的影响

【自学】阅读教材P142～143，并完成下列问题。

【归纳】酸雨的形成

煤的成分有、、等元素。煤燃烧会排放出、等空气污染物，不完全燃烧还会产生。前二者会与空气中的成分（氧气、水）发生反应形成降落地面。

【自学】阅读教材P143～144，带下列问题自学。

1.多数汽车使用的燃料是什么？、。

2.汽车的尾气主要含有哪些污染物？、、、、等。

3.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？

=1\*GB2⑴改进的燃烧方式，以使汽油能够燃烧；

=2\*GB2⑵采用装置，使有害气体转化为；

=3\*GB2⑶使用汽油，禁止物质的排放；

=4\*GB2⑷在管理上，加大检测的力度，禁止没达到的汽车上路。

4.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？

=1\*GB2⑴因含有硫、氮元素而产生、等大气污染物。

=2\*GB2⑵因含有碳元素，不完全燃烧产生而污染空气。

=3\*GB2⑶因末燃烧的、炭粒、排放到空气中造成粉尘污染空气。

知识点二：使用和开发新的燃料及能源

【自学】阅读教材P144～146，并完成下列表格。

乙醇(酒精)

氢气（最清洁能源）

化学式

性质

物理性质

化学性质

特点

来源广泛、燃烧值大、产物无污染。

来源

、和等经过、可得到乙醇

用途

●乙醇与甲烷比较：产物一样，反应物所含的元素种类。

【结论】某物质燃烧，产生水和二氧化碳，则原物质中一定含有、元素，可能含有元素。

●车用乙醇汽油（物）：汽油+乙醇=汽车燃料，优点：=1\*GB3①节省；=2\*GB3②减少；=3\*GB3③促进。

●工业酒精中常含有有毒的甲醇（CH3OH），故不能用工业酒精配制白酒！

【讨论】

1.氢气制取发生装置与实验室制取二氧化碳还是高锰酸钾制氧气相同？收集装置用什么方法？

2.写出电解水的方程式。电解水和用锌与稀硫酸反应都能制取氧气。如果将氢气作为燃料广泛应用，你认为用这两种方法可行吗？为什么？

3.其他新能源：

三、自我测评

【课堂练习】课本P147.1～5

1.化石燃料是不可再生能源，开发和利用新能源迫在眉睫。下列不属于新能源的是（）

A.太阳能 B.潮汐能 C.风能 D.石油

2.物质：①煤②石油③天然气④氢气⑤一氧化碳⑥二氧化碳⑦乙醇填入相应的空格中（填序号）

=1\*GB2⑴属于混合物的是=2\*GB2⑵属于化石燃料的是

=3\*GB2⑶能造成温室效应的是=4\*GB2⑷燃烧产物对空气无污染的是

(5)点燃之前必须检验纯度的是=6\*GB2⑹能用粮食发酵制取的