统编版四年级下册语文第四单元 习作:我的动物朋友 习作指导课 课件 (共11张PPT).pptx

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我的动物朋友

——习作指导课

小组合作:请选择一种写作妙招,从文中找出具体段落或词句,说一说这种写法好在哪里?

明贬实褒:

猫的性格实在有些古怪。

鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是

架子十足!

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,

你就甭想有鱼咬钩了。

欲扬先抑:

开头:我一向讨厌母鸡。

结尾:我不敢再讨厌母鸡了。

拟人:

它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事儿

也不过问。

它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,

看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

对比:

它永远不反抗公鸡。

它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。

但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模

大样的,颇像京剧里的净角出场。

说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?

它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,

连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!

它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,

全是海军上将的派头。

小练笔:

请从自己的动物名片里选取某一方面,用上一两种写作妙招,表达对小动物的喜爱之情吧!

评价标准

星级评价

写出了动物的特点。

运用了一种或多种写作妙招,表达出对动物的喜爱之情。

书写规范,语言生动

小练笔评价表

《寻宠启事》……

《喂养指南》……

《养宠攻略》……

抓外形

抓习性

写趣事

(头、四肢、尾巴、毛发、身体……)

(脾气、饮食、睡

眠、活动时间……)

(进食、嬉戏、休息……)

面对不同的情境,我们应该重点介绍哪个或哪几方面的内容呢?

(1)紧扣情境,介绍动物朋友。

(2)语言生动,运用恰当表达方法,凸显动物的特征。

(3)真切地表达出对动物的情感。

(4)书写整洁,层次分明。

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