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2024年调皮的大皮球小班教案

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿启蒙数学》第三单元“认识形状”，具体

内容为第5节“圆形和椭圆形”。通过本节课的学习，让幼儿能够辨

别圆形和椭圆形，并能在日常生活中找到这两种形状的物品。

二、教学目标

1.让幼儿掌握圆形和椭圆形的基本特征，能够正确区分两种形状。

2.培养幼儿观察、思考、表达能力，激发幼儿对数学的兴趣。

3.培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握圆形和椭圆形的基本特征，能够正确区分两种形状。

难点：如何在日常生活中运用所学知识，发现圆形和椭圆形的物

品。

四、教具与学具准备

1.教具：圆形和椭圆形的卡片、大皮球、画有圆形和椭圆形的物

品的图片。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师拿一个大皮球，邀请幼儿一起玩传球游戏。在游戏过程中，

引导幼儿观察大皮球的形状，引出本节课的主题。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示圆形和椭圆形的卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。

然后，通过讲解，让幼儿掌握圆形和椭圆形的基本特征。

3.随堂练习（10分钟）

教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出圆形和椭圆形。教

师巡回指导，纠正幼儿的错误。

4.小组活动（10分钟）

将幼儿分成小组，每组发一张画有圆形和椭圆形物品的图片。

让幼儿在小组内讨论，找出图片中的圆形和椭圆形物品，并剪下来贴

在画纸上。

六、板书设计

1.板书认识圆形和椭圆形

2.板书内容：

圆形：一个点固定，距离相等的线段组成的图形。

椭圆形：两个点固定，距离相等的线段组成的图形。

七、作业设计

1.作业题目：找一找，生活中有哪些物品是圆形和椭圆形的？

2.答案：例如，车轮、饼干、橘子、鸡蛋、篮球等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿

掌握了圆形和椭圆形的基本特征。课后，教师可以布置相关作业，让

幼儿在生活中寻找这两种形状的物品，巩固所学知识。同时，可以拓

展延伸，让幼儿了解其他形状的特点，为下一节课的学习打下基础。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导，

确保每个幼儿都能掌握所学内容。

重点和难点解析：

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的确定

4.教学过程中的实践情景引入

5.作业设计与课后反思

一、教学内容的选择与安排

在选择与安排教学内容时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和

兴趣。本节课围绕“认识形状”这一主题，选择了幼儿日常生活中常

见的圆形和椭圆形作为教学内容。在实际操作中，应确保教材的章节

内容与教学目标紧密结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握形状的基

本特征。

二、教学目标的设定

教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。本节课的三条教学

目标分别从知识、能力和情感三个方面进行设定，有助于幼儿全面掌

握圆形和椭圆形的知识。在具体实施过程中，教师应关注每个目标的

落实情况，确保幼儿在认知、技能和情感方面的全面发展。

三、教学难点与重点的确定

教学难点与重点是课堂教学的核心，教师应准确把握。本节课的

重点是让幼儿掌握圆形和椭圆形的基本特征，难点是如何在日常生活

中运用所学知识。在教学中，教师应运用生动形象的语言、实物演示

等方法，帮助幼儿突破难点，强化重点。

四、教学过程中的实践情景引入

1.选择与教学内容紧密相关的实践情景；

2.确保实践情景具有趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣；

3.引导幼儿在实践情景中主动观察、发现和思考。

五、作业设计与课后反思

1.作业设计：

在布置作业时，教师应明确作业要求和完成时间；

作业内容要贴近幼儿生活，易于操作；

鼓励幼儿在完成作业过程中与家长互动，提高作业的趣味性。

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