八年级语文部编版下册第6课《阿西莫夫短文两篇》预习知识点.pdfVIP

部编版|八年级语文下册第6课《阿西莫夫短文两篇》

预习知识点

预习须知一、文题解读

作者借“恐龙无处不有”这一题目，运用双重否定的形式强调了自己的

观点，肯定了恐龙到处都有的事实。

“被压扁的沙子”这一题目营造出一种富有悬念的效果：沙子会被“压

扁”吗？如何才能将沙子“压扁”呢？

二、作者简介

阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家，曾获代表科

幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。阿西莫夫一生著述近500

本，题材涉及自然科学、社会科学和文学艺术等许多领域。其作品“基地

系列”“银河帝国三部曲”和“机器人系列”被誉为“科幻圣经”。

知识重点一、字音词义

鸟臀tún目恐龙：恐龙的一个目，骨盆构造与鸟类相似，多为植食性或

杂食性。

潮汐：海水定时的涨落，由月球和太阳的引力造成。早潮叫潮，晚潮叫

汐。

遗骸hái：指的是弃置而暴露的尸体。

褶zhě皱：文中指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造

形式。

携xié带：随身带着。

劫难：泛指灾难。

追溯sù：溯，逆水而行，后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。

二、主题概述

课文中用“南极恐龙化石的发现”来证明“板块构造”理论，用“被压扁

的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因，证明了“不同领域之间是紧密相连的。

在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的观点。

三、文章结构

恐龙无处不有

第一部分（第1段）：开篇点出本文的主旨——不同科学领域之间是

紧密相连、互相影响的。

第二部分（第2—14段）：以南极发现恐龙化石的事实佐证了大陆板

块漂移学说为例，印证本文的主旨。

第三部分（第15段）：写发现南极洲恐龙化石的意义，照应开头，

突出文章主旨。

被压扁的沙子

第一部分（第1—6段）：介绍了有关恐龙灭绝原因的两种对立的理

论——“撞击说”和“火山说”，并指出科学家一直在为验证恐龙灭绝的两种

理论寻找证据。

第二部分（第7—14段）：写只有受到外力强烈撞击，斯石英才会出

现。

第三部分（第15—17段）：写亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作

者“研究”“检测”的结果，有力地证明了“撞击说”。

四、思考探究

1.《恐龙无处不有》的第1段在文中有怎样的作用？

开头提出论点，点明中心，既给人留下深刻的印象，又便于读者理解

全文，是全篇行文的逻辑基础。

2.说说恐龙为什么会无处不在，这个现象证明了怎样的理论？

泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以

在泛大陆的不同地区舒适地生活。后来泛大陆分裂成四部分，每一个大

陆都携带着自己的恐龙而去。这个现象证明了板块构造理论。

3.文