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《数学广角——集合》导学案
学习目标:
1、我要在具体情境中感受集合的思想,感知集合图的产生过程。
2、能借助直观图,利用集合的思想方法解决简单的实际问题,同时使自己在解决问题的过程中进一步体会集合的思想,进而形成策略。
3、渗透多种方法解决重叠问题的意识,培养自己善于观察、勤于思考的学习习惯。
自主学习:
脑筋急转弯
小明数手指,从左数起中指排第三,从右数起中指也排第三,你说小明一只手有六根手指头吗?为什么?
两个爸爸和两个儿子一起去看电影,他们只买了3张票就顺利进了电影院。这是为什么呢?
互动探究:
青蛙龙虾小狗章鱼瓢虫
金鱼兔子蜗牛海马乌龟
为了证明在陆地上生活还是在水里生活好,小动物们开始了一场激烈的辩论赛。这些动物有些能在水里生活,有些能在陆地上生活,还有些既可以在陆地上生活也可以在水里生活,你能帮他们找到自己的家吗?
1、先和同桌说说这里表示什么?
2、把动物放到合适的位置。
2014学年上期12月考卷
二年级数学(时间:100分钟满分100分)
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、填空题。(每空1分,共23分)
1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子,一共有()种不同的穿法。
2.钟面上时针走1格是()小时;分针走一小格是()分,走1大格是()分,走1圈是()分,即()时。
3.长方形和正方形都是有()角,并且都是()角。
4.一块直角三角板中,有()个角,其中有()个直角。
5.6个7相加的和是(),9乘3是()。
6.8×5表示()个()相加的和是()。
7.19比10多了(),比35多45的数是()。
8.用3,7,2可以组成()个不同的两位,最大的数是(),最小的数是()。
9.妈妈买米用了69元,买菜用了21元,她一共花了()元。
10.分针从12走到6是()分钟,从8走到10是()分钟。
二、判断。对的在()里打“√”,错的打“×”(共5分)
1.我们用的三角板有一个直角。()
2.5+5+5+5—5=5×4()
3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。()
4.钟面上有两根针,时针和分针。()
5.黑板上的直角比三角板上的直角大。()
三、选择题。(把正确答案的序号填入()里,共5分)
1.下面的算式中,积是15的是()。
A.3×5B.5+10C.25-10
2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是()。
A.7×6—6B.7×4—6C.4×7+6
3.小华早上大概是()到学校的。
A.2时B.7时C.12时
4.一把剪刀4元钱,买6把剪刀需要()元钱。
A.10B.32C.24
5.9个十与2个一组成的数是()
A.92B.29C.99
四、计算(35分)
1.口算。(12分)
10+28=9×8=63+15-7=6×9+5=
19-0=7×5=27-7+8=2×9-8=
29+39=4×4=55-(6+7)=7×8-24=
2.笔算下面各题。(每题2分,共12分)
67+23=85-80=48-42=
52-(16+28)=37+21+35=61-7+32=
3.我会比较大小。(在○里填上“>”“<”或“=”)(6分)
10米○10厘米2时○20分6×9○6×8
59分○1时5元○50角3×8○6×4
4.在()里填上适当的数。(5分)
5×()=408×()=488×()=72
()×()=6×6
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