2024统编版小学语文三年级上册第四单元 我是小小预言家 大单元主题情境式教学设计.docx

人文主题分析

猜测与推想使我们的阅读之旅充满了乐趣。《义务教育语文课程标准(2024年版)》中指出:“在日常学习和生活中,主动记录、整理、交流自己发现的问题和思考,学习辨析、质疑、提问等方法。”本单元为阅读策略单元,旨在引导学生学习并掌握基本的阅读策略,并能在阅读过程中不断主动地进行预测。

结合这一任务,本单元设计了三篇课文《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》、口语交际“名字里的故事”、习作“续写故事”以及语文园地。前面的课文进行策略的展示与指导;后面的课文具有练习性质,引导学生在实践中综合运用本单元学到的策略;课后题与“交流平台”等对本单元的策略进行了梳理、总结,并指导