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多维视角下教师的职业理解心得

案例一：

教师职业道德建设是教师队伍建设的重要资料，是教师职业到达专业

化水平的基本素质要求。在新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让

人民满意的教师队伍，就务必进一步加强和改善师德建设，为师德建设注

入新的资料，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，

把职责教育放在师德建设的首位是十分必要的。职责，是一个成熟的人对

自我的内心和环境完全承当的潜力和行为。正如马克思所说：“作为确定

的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的职责无

处不在，如果没有职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负

的历史使命，也就办不好教育。因此，我们务必知职责、明职责、负职责、

尽职责。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民

族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的

履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得现代的知识，学会现代

的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续

不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长

久的现代人”，“我们做教师的人，务必天天学习，天天进行再教育，才

能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教

育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的

学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反

思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能

放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职

责”。

以下是我的心得体会：

一名优秀的教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才

能可持续发展，才能更好的履行自我的职责。教师就应紧密结合教学实际，

立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，

进行用心探究，以构成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，

才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极

其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，――这

是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只

要增强自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、

“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内人，

变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从

事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也

为自我的职业生涯展示了新的期望。时代的呼唤，事业的使命，教育的职

责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、

于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会

的敬重，这真是教师职业的魅力所在。

案例二：

职业道德是规范教师的育人行为，是社会职责感的具体表现，它要求

老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人

不倦；职业规范--团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教师，应

对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的

教育方针，时刻对自我提出严格要求，用心参加职业道德学习，培养高尚

道德情操。

以下是我的心得体会：

首先，当我们选取教师这一职业时，意味着我们的工作时光是无界限

的。

（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教

书育人。

（2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生

身心健康的思想。

（3）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们

应做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习

环境，又能用心参与课堂的学习，成为学习的主体。

其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理

师生关系：

（1）要给予学生特殊的关心和爱护

（2）不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留

下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师务必充分认识《教师

法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。

（3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要用

心进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。

再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要明白，再次，教师在育人的同时，不