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教師招聘小學数學新課程原则试題及答案
小學数學新課程原则试題及答案
一、填空題：“（）”表达所填内容。
1、（社會发展）是数學課程改革的驱動力,（現实生活）的需求亟待新一轮数學課程改革，（数學自身）的变化促使数學課程改革。
2、加强教育理念的學习和理解，有助于我們树立（“育人為本”）的教育观，（“人才多样化，人人能成材”）的人才观，（“德智体美全面发展”）的教育质量观，（“為學生的毕生发展和幸福奠定基础”）的教育价值观。
3、数學是人們對客观世界（定性）把握和（定量）刻画、逐渐（抽象概况、）形成（理论和措施，）并進行（广泛应用）的過程。
4、义务教育阶段的数學課程，其基本出发點是增進學生全面、持续、友好地发展。
5、有效的数學學习活動不能單纯地依赖（模仿与记忆），（動手实践、自主探索与合作交流）是學生學习数學的重要方式。
6、學生是数學學习的主人，教師是数學學习的（组织者、引导者与合作者。）
7、义务教育阶段数學課程的總目的，從（知识与技能、数學思索、处理問題和情感与态度）等四個方面作出了论述。
8、《数學課程原则》安排了（数与代数、空间与图形、记录与概率、实践与综合应用）等四個學习领域。
9、學生的数學學习内容应當是（現实的、故意义的、富有挑战的，）這些内容要有助于學生积极地進行（观测、试验、猜测、验证、推理与交流）等数學活動。
10從一、二學段課程原则的角度来分析，“内容原则”具有（基础性、层次性、发展性和開放性）等特點。
11、义务教育阶段的数學課程应突出体現（基础性、普及性和发展性，）使数學教育面向全体學生。
12、通過义务教育阶段的数學學习，學生可以获得适应未来社會生活和深入发展所必须的（重要数學知识）以及（基本的数學思想措施和必要的应用技能。）
13、課程内容的學习，强调學生的数學活動，发展學生的（数感、符号感、空间观念、记录观念以及应用意识与推理能力。）
14、数學教學活動必须建立在學生的（认识发展水平和已經有的知识經验）基础之上。
15、現代信息技术的发展對数學教育的（价值、目的、内容以及教与學的方式）产生了重大的影响。
16、（“大众数學”）必将成為中国二拾一世纪上半叶中小學数學教育的主旋律。
17、（科學计算、理论、试验）共同构成現代科學研究的三大支柱。
18、有學者将数學課程的目的分為三类：第一是（实用知识；）第二是（學科知识；）第三是（文化素养。）
19、新課程的最高宗旨和关键理念是（一切為了學生的发展。）
20、与大纲所规定的内容相比，課程原则在内容的知识体系方面有（有增有删，）在内容的學习规定方面有（有升有降），在内容的构造组合方面有（有分有合），在内容的体現形式方面有（有隐有显。）
21、综合实践活動的四大领域（研究性學习、小区服务与社會实践、信息技术教育和劳動与技术教育。）
22、数學教學应當是從學生的（生活經验和已經有知识背景）出发，向她們提供充足的從事数學活動和交流的机會，协助她們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的（数學知识与技能、数學思想和措施。）
23、課程原则中增長的内容重要包括：（记录与概率）的有关知识，（空间与图形）的有关内容（如位置与变换），（负数，计算器）的初步应用等。
24、变化課程内容（难、窄、旧）的現实状况，建设（浅、宽、新）的内容体系，是数學課程改革的重要任务之一。
25、内容原则应指有关（内容學习）的指標。
26、在第一學段空间与图形部分，學生将认识简朴的（几何体）和（平面图形，）感受（平移、旋转、對称現象，）建立初步的（空间观念。）
27、小學数學學科中最庞大的领域是（数与代数）。
28、課程构造体現的三大特點是：（均衡性、综合性、选择性。）
29、数學在提高人的（推理能力、抽象能力、想象力和发明力）等方面有著独特的作用。
30、数學課程原则的“三维目的”是指（知识与技能、過程与措施、情感态度与价值观。）
二、简答題
1、學生的数感重要表目前哪些方面？
答：理解数的意义；能用多种措施来表达数；能在详细的情境中把握数的相對大小关系；能用数来表达和交流信息；能為处理問題而选择合适的算法；能估计运算的成果，并對成果的合理性作出解释。
2、新課程原则對課堂教學有哪些规定？
答：（1）创设良好气氛，鼓励學生學习。（2）围绕教學目的，開展教學活動。
（3）突出思维训练，培养思维能力。（4）著眼學生发展，组织學生活動。
（5）运用多种教學措施，选用恰當教學媒体。（6）重视教師的人格力量，规范教師的課堂行為。
3、新課程需要什么样的教學观念？
答：1、整合教學与課程。2、强调互動的師生关系，构建素质教育課堂教學目的体系。
3、改革課堂教學必须進行价值本位的转移，即由以知识為本位转向以发展為本位，教學目的要真正体現知识、能力、态度的有机整合，從而符合素质教育的规
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