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2024_2025学年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新同步练习新人教版必修中外历史纲要上.docxVIP

2024_2025学年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新同步练习新人教版必修中外历史纲要上.docx

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    第七课隋唐制度的变更与创新同步练习

    1.东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必需定期向朝廷举荐确定数量的人才，而推断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟识程度和道德声望的凹凸等。这客观上（）

    A．推动了独尊儒学局面的出现?????????

    B．促使社会阶层趋于固化

    C．打破了世家大族对政权的垄断???????

    D．动摇了郡县制的基础

    2.曹丕继魏王后，颁制九品中正制，由中心委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。中正都由州郡的世家名门贵族官僚来担当，因而所定为上品者，无非世族名门。这表明九品中正制建立之初（）

    A.克服了察举制的

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