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2022年幼儿园优质课家长评价表

项目评价指标要素

1.熟悉活动内容，对教材分析透彻。

活动准备2.活动材料、教具准备适宜，能充分发挥作用。

3.了解幼儿最近发展区，幼儿有相关知识经验积累。

1.活动目标制定完整，具体、适宜、能考虑到不同层次的幼儿发展状况。

活动目标

2.目标明确，始终围绕目标开展活动，能突出重点、难点。

1.能有效组织幼儿注意力，善于控制教育过程，较灵活，活动组织有条理。2.

2.为幼儿自主活动创设条件，能结合幼儿的具体情况运用不同的方式与手段

引导幼儿体验、尝试并积极探索。

活动过程

3.教育方式灵活，有创新，注重综合性，趣味性，活动性。

4.既有全面性指导，又有考虑有针对性的指导，两者有机结合。

5.注重指导幼儿的活动常规和行为，促进幼儿良好的行为习惯。

1.不生搬硬套教科书，能根据本班幼儿实际情况进行设计、补充和调整。

2.活动内容安排适宜，兼顾群体需要和个体差异，适合幼儿现有水平，又具

活动内容

有一定的挑战性。

3.活动内容贴近内容，既有趣味又有助于拓展视野和经验。

1.教师教态自然、亲切、有情感交流，能理解尊重每位幼儿。

2.活动中教师能敏感察觉幼儿的需要，适时、适当的在精神上、策略上给予

教师角色

幼儿支持、帮助合作和引导。

3.能灵活处理偶发事件，善于其中隐名的教育价值，把握时机，积极引导。

1.幼儿情绪积极主动、愉快稳定，有较强的探索欲。

幼儿主体性2.幼儿在活动中与材料、同伴、教师充分互动。

3.幼儿获得真正内心的知识和经验。

1.较好的完成活动目标。

2.活动促进了幼儿在自身基础上的发展和提高，并为幼儿进一步发展奠定基

活动评价

础。

3.幼儿学习方式由单纯接受式转变为发挥主体性的学习方式。

您对本次活动要求及建议

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