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第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表(小学美术)

评价项目

分值

评价要点

评价等级

参赛选手

15

1.本课在教材中的地位和作用。

7

5

3

2

2.教学目标准确,切合实际。

4

3

2

1

3.找准教学重点,难点及关键。

4

3

2

1

20

4.选择合适的教法,并说出理论依据。

8

6

5

4

5.贯彻启发式、讨论式,体现教师的主导和学生的主体性。引导学生自主、合作、探究地进行学习。

7

5

4

3

6.教学手段先进,能创设合适的教学情境,激发、调动学生的积极性。

5

4

3

2

15

7.学法要体现动手、动脑、动口、善于思考。

5

4

3

2

8.注意培养学生的创新意识。

5

4

3

2

9.注意培养学生具有独立操作的能力。

5

4

3

2

30

10.引入新课自然、流畅,设计有新意。

5

4

3

2

11.教学过程体现主次分明、突出重点,解决难点。

5

4

3

2

12.教学环节步步紧扣。

5

4

3

2

13.媒体使用得当,体现组合优势,板书设计简洁,能反映全课内容,形成网络。

5

4

3

2

14.体现学生能积极主动参与教学全过程。

5

4

3

2

15.例题、练习题、作业合理。

5

4

3

2

20

16.教态宜人,语言准确、生动、简练。

5

4

3

2

17.说课中各种媒体操作熟练,规范,即席书写规范,板书工整。

5

4

3

2

18.各内容时间分配得当,说课在15分钟完成。

5

4

3

2

19.说课中有创新意识或表现。课后有反思。

5

4

3

2

100

合计

评委签名:

2018年4月24日

第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表(综合实践活动)

评价项目

分值

评价要点

评价等级

参赛选手

15

1.本课在教材中的地位和作用。

7

5

3

2

2.教学目标准确,切合实际。

4

3

2

1

3.找准教学重点,难点及关键。

4

3

2

1

20

4.选择合适的教法,并说出理论依据。

8

6

5

4

5.贯彻启发式、讨论式,体现教师的主导和学生的主体性。引导学生自主、合作、探究地进行学习。

7

5

4

3

6.教学手段先进,能创设合适的教学情境,激发、调动学生的积极性。

5

4

3

2

15

7.学法要体现动手、动脑、动口、善于思考。

5

4

3

2

8.注意培养学生的创新意识。

5

4

3

2

9.注意培养学生具有独立操作的能力。

5

4

3

2

30

10.引入新课自然、流畅,设计有新意。

5

4

3

2

11.教学过程体现主次分明、突出重点,解决难点。

5

4

3

2

12.教学环节步步紧扣。

5

4

3

2

13.媒体使用得当,体现组合优势,板书设计简洁,能反映全课内容,形成网络。

5

4

3

2

14.体现学生能积极主动参与教学全过程。

5

4

3

2

15.例题、练习题、作业合理。

5

4

3

2

20

16.教态宜人,语言准确、生动、简练。

5

4

3

2

17.说课中各种媒体操作熟练,规范,即席书写规范,板书工整。

5

4

3

2

18.各内容时间分配得当,说课在15分钟完成。

5

4

3

2

19.说课中有创新意识或表现。课后有反思。

5

4

3

2

100

合计

评委签名:

2018年4月24日

第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表(初中数学)

评价项目

分值

评价要点

评价等级

参赛选手

15

1.本课在教材中的地位和作用。

7

5

3

2

2.教学目标准确,切合实际。

4

3

2

1

3.找准教学重点,难点及关键。

4

3

2

1

20

4.选择合适的教法,并说出理论依据。

8

6

5

4

5.贯彻启发

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