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《磁现象磁场（第二课时）》教案
教学目标
教学目标：
知识目标：知道磁感线可以用来描述磁场。
知道地磁场、磁偏角。
能力目标：通过磁感线概念的建立，让学生经历建立模型的过程，深入体会模型法在物
理中的作用。
情感目标：通过沈括对磁偏角的发现的事例介绍，加强学生的爱国情感。
通过磁现象的介绍，激发学生学习物理的兴趣。
教学重点：用磁感线描述磁场；地磁场。
教学难点：用磁感线描述磁场。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分钟
16分钟
6分钟
1分钟
0.5分钟
引入
用磁感线描述磁场
地磁场
课堂小结
布置作业
【问】磁场的基本性质是什么？
【答】磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用。
【问】磁场有方向吗？磁场的方向是如何规定的？
【答】磁场有方向；在磁场中某一点，小磁针静止时北极（N极）所指的方向为该点的磁场方向。
【问】如果想知道磁体周围磁场的分布，要怎样做？
【答】通过之前的学习，我们知道，磁场的基本性质是对放入其中的磁体有力的作用。磁场虽然看不见，但可以通过放置在磁场的小磁针开始对磁场的研究。
【ppt】在磁场中放入几枚小磁针，能看到磁场分布了吗？由于小磁针的数量不多，这样只能粗略看出磁场分布的大致情况。
【ppt】在磁体外部放置越多、越小的磁针，就能越清楚的看出磁场的分布情况。
【问】在磁体周围放上成千上万个小磁针岂不更好？
问题来了，空间有限，这么多数量的小磁针放不下怎么办呢？
用什么替代小磁针，可以更清晰反映磁场分布情况呢？
【ppt】上节课中，我们借助铁屑对磁体的磁性强弱进行了研究，知道，铁屑可以被磁化。被磁化后的铁屑，每一粒都相当于一个极小的小磁针。我们可以用铁屑代替小磁针，把磁体周围的磁场分布情况形象地显示出来。
接下来，我们就利用铁屑来研究条形磁体周围的磁场分布情况。
【播放视频】研究条形磁体周围的磁场分布
在条形磁体上面放置一块有机玻璃板，在玻璃板上均匀的洒上一些铁屑，观察实验现象。
【ppt】铁屑被条形磁体磁化后，在磁场的作用下，首尾相连，按照一定的规律，有序地排列起来。
【ppt】让我们一起观察条形磁体周围的磁场分布。条形磁体周围的上下位置，铁屑排列的形状好像一条条弯曲的曲线。在两个磁极附近，铁屑排列的形状好像一条条放射状的曲线。可以用画图的方式把铁屑排布情况画出来。
【ppt】铁屑可以形象的描述磁场的分布，但是不能指示方向。取某一条形状类似弯曲曲线的铁屑集合，找几个位置把小磁针重新摆上去，这几个小磁针用来反映这些位置的磁场方向。小磁针红色的一端为N极。小磁针N极所指示的方向，为该点的磁场方向。用箭头标出各点的磁场方向，这些小箭头连起来看，趋势是从N极出发指向S极。可以用一个大箭头取代这些小箭头。
这样，由铁屑排列成的线就有了方向。可以标在图上。
【ppt】再观察条形磁体磁极附近呈放射状排列的铁屑，在某一条线上也找几个位置，把小磁针摆上去，用箭头标出小磁针所在位置的磁场方向，这些小箭头连起来看，趋势是从N极向外指。用一个箭头取代这些小箭头，可以为曲线画上方向，标在图中。
【ppt】在条形磁体周围的不同位置，放置多个小磁针，用箭头标出这些位置小磁针的N极指向，即为该点的磁场方向，将小磁针移去，就为它们所在的曲线线标上了方向，用同样的方法，可以将所有曲线都标上方向。
【ppt】把铁屑去掉，保留刚才画出的带有方向的曲线，用这些曲线可以形象的描述磁场的分布。
【ppt】把铁屑、小磁针在磁场中排列情况，用一根根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
【ppt】磁感线能够把磁体周围的磁场分布形象地表示出来。为我们描述、研究磁场提供了极大的便利。需要说明的是，磁感线是我们根据磁场中铁屑和小磁针排列画出来的。如同以前学过的光线、力的示意图和等效电路图等一样，都是为了方便研究问题而建立的物理模型。实际上，在磁体周围并不存在磁感线。
【ppt】我们已经了解了条形磁体周围的磁场分布，画出了磁感线。那么，蹄形磁体、同名磁极和异名磁极周围的磁场分布情况又是怎样的呢？接下来我们就依次进行研究。
首先，研究蹄形磁体周围的磁场分布情况。
【播放视频】研究蹄形磁体周围的磁场分布。
在玻璃板上撒上铁屑，轻敲玻璃板，也可以看到磁场分布情况。
【播放视频】把几个小磁针放在磁场中的不同位置，观察比较它们的N极指向。
我们画出蹄形磁体周围的磁感线,如图所示。
【播放视频】实验：同名磁极周围的磁场分布。
【播放视频】把小磁针放入磁场中，观察小磁针N极指向。
【ppt】我们发现，四个小磁针的N极分别指向两个条形磁体的S极。我们画出磁感线。
【播放视频】两个异名磁极周围的磁场分布。
【播放视频】把小磁针放入磁场中，观察小磁针N极指向。
【ppt】我们发现，两个异名磁极
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