作业12：任务2教学单元3工学一体化课程《windows服务器基础配置与局域网组建》之教学单元活动方案 .docxVIP

学习环节三实施计划教学单元3教学活动设计

学习环节

序号

三

学习环节

名称

实施计划

教学单元

序号及名称

3.用户与组管理

学时

4

教学时间

第四周

教学地点

一体化工作站

学习目标

1.能够小组长讨论，根据任务需求创建用户。

2.能够小组长讨论，根据任务需求创建组。

3.能够小组合作根据用户岗位、岗位职责设置账户属性。

学习内容

【实践知识】

1.创建用户（重点）

2.创建组（重点）

3.设置属性（难点）

4.学习《信息安全技术操作系统安全技术要求》

【理论知识】

1.创建用户的方法和步骤

2.创建组的方法和步骤

3.设置属性的方法和步骤

4.《信息安全技术操作系统安全技术要求》

【理论知识】

规范意识

安全意识

教学重点

难点分析

教学重点

用户与组创建

确定依据

用户与组创建是服务器学习关键，也是前期学习的核心环节，学生能够正确安装配置网络操作系统是本专业的基本技能要求。

重点突破

通过课上观看微课视频，教师演示等方式进行学习，并以小组为单位通过虚拟机创建用户和组账户，并在课堂中进行分享交流。

教学难点

设置属性

确定依据

根据学情分析，学生缺乏自主探索意识，账户属性设置过程中一旦遇到问题，容易依赖教师和他人，缺乏自主探索解决问题的习惯，对学生来说是较大的挑战。

难点化解

引导学生通过AI、专业的论坛网站自主解决问题，养成自主探索解决问题的习惯。

教学资源

准备

1.教学场地设置

结合工学一体化的教学理念，给学生提供优越的实习环境，根据专业特点及一体化教学需求，本节课教学场地为小型网络一体化学习站。学习站分为：讨论区（资料查询、小组讨论、集中教学）和工作区，让学生体验真实的职业场景，激发学习兴趣。

实操区讨论区

实操区

讨论区

2.硬件及软件资源

名称

图片

硬件资源

台式计算机

无线路由器

笔记本计算机

服务器

机柜

系统

软件

资源

微课

钉钉

工作页

信息页

教学活动设计

教学过程

学习内容

学生活动

教师活动

教学手段

教学方法

学习成果

1.课前准备

1.用户与组创建方法。

1.通过钉钉平台查看预习任务；

2.观看视频，独立完成课前引导问题。

1.钉钉平台发布本教学单元任务微课视频等教学资源、布置作业，并在班级群提醒；

2.登录平台查看学生预习情况。

微课视频、钉钉学习平台APP

自主学习

工作页

2.岗前例会（5分钟）

1.实训室“6S”管理制度；

2.安全教育。

1.排队报数；

2.各自整理仪容仪表，检查衣服着装；

3.检查设备安全状态，并上报。

1.组织学生排队，清点人数；

2.检查学生仪容仪表和安全知识；

3.填写设备使用手册；

4.安全教育。

PPT、展报

讲授法，提问法

1.复述实训室管理要求

2.仪容仪表符合实训要求

3.设备使用手册

3.发布本节课任务（10分钟）

1.发布任务；

2.回顾上节课学习内容，明确本节课学习任务。

1.小组回顾上节课学习内容；

2.根据上节课工作计划等学习成果明确本节课工作流程。

1.发布任务；

2.教师引导学生回顾上节课学习成果。

多媒体展示

展示法、提问法

4.创建用户账户（45分钟）

1.用户账户创建方法；

2.用户账户注意事项。

1．观看用户账户创建的微课视频；

2.小组合作，根据需求表，创建用户账户。

1.引导学生观看微课视频；

2.解决学生的问题。

微课视频、服务器

小组合作法

1.用户账户

2.工作页

5.创建组账户（45分钟）

1.组账户创建方法；

2.组账户注意事项。

1．观看组账户创建的微课视频；

2.小组合作，根据需求表，创建组账户。

1.引导学生观看微课视频；

2.解决学生的问题。

微课视频、服务器

小组合作法

1.组账户

2.工作页

6.设置账户属性（45分钟）

1.用户账户属性设置；

2.组账户属性设置。

1.学生以小组合作的方式查阅信息页，完成账户属性设置。

1.组织学生进行账户属性设置

服务器、信息页

自主学习法

小组合作法

归纳法

1.工作页

2.用户账户

7.小结评价（30分钟）

1.本次学习的内容小结

2.评价

3.作业布置

1.小组讨论回顾本节课学习内容的重难点

2.学生聆听同学、教师总结，重点内容进行记录整理

3.根据评分表进行自评和小组互评

1.教师提问学生本次课的主要学习内容；

2.分组提问本次课的“难点”内容；

3.教师就各小组的学习情况和课堂表现进行点评和小结

白板

问答法

点评法

提问法

小组合作法

工作页(课堂笔记)

评价表

8.课后优化

1.查阅资料总结账户设置步骤

2.修改完善工作页

教师通过网络平台批阅学生作业

钉钉网络平台

翻转课堂

工作页