2025届高考语言文字运用专题复习:病句+.pptxVIP

2025届高考语言文字运用专题复习:病句+.pptx

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;1;主干就是主谓宾

的地得标定状补

定语修饰代和名

状语总在形动前

补语总在形动后;(定语)+主语+(状语)+谓语+(定语)+宾语+(补语);一、语序不当;1.多项定语语序不当

多项定语一般可按以下次序排列:

①表领属性的或表时间、处所的短语;②指称或数量短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。可简记为:“属”“指(数)”“动”“形”“名”。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

;2.多项状语语序不当

多项状语排列顺序一般是:

①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④表范围或频率的副词;⑤表情态的形容词或动词;⑥表对象的介宾短语。可简记为:“目(因)”“时”“处(地)”“范(频)”“情”“对(人)”。;3.定语、状语位置不当

(1)定语误放在状语位置上。

示例:如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。

分析:__________________________________________________________。

(2)状语误放在定语位置上。

示例:在职工代表大会上,我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。

分析:__________________________________________________________。;4.虚词位置不当

虚词位置不当,主要是指副词和关联词的位置不当。

(1)副词的位置不当。“把”字句和“被”字句中若有否定副词,应将否定副词放在“把”或“被”之前。

示例:如果把眼前的事情不赶快做完,就会耽误后面的工作。

分析:__________________________________________________________。

(2)关联词的位置不当。在复句中,如果两个分句的主语相同,那么主语应置于关联词之前;如果两个分句的主语不同,那么分句的主语应放在关联词之后。

示例:由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

分析:__________________________________________________________。;5.并列短语位置不当

在一个句子中,并列短语中的各项,要注意其轻重、先后、大小的关系,遵循一定的逻辑关系,否则容易出现位置不当的问题。

示例:这是一本好书,它能催人进取,促人警醒,引人深思???

分析______________________________________________________。;6.分句位置不当

在承接复句、递进复句中,分句之间的次序分别有先后和轻重关系,如果颠倒了,就会造成分句间语序不当。

示例:闻一多先生,是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。

分析:____________________________________________________________。

解题方法:标志法,并列句和关联词;(定语)+主语+(状语)+谓语+(定语)+宾语+(补语);?

1下列各句都有语序不当之处,请指出并改正。

①音乐家们用多样的音乐形式,在过去的三十年里创作了优秀的大量作品。(3分)

辨析:多项定语语序不当。“优秀的大量作品”应改为“大量的优秀作品”。

②伟大的人类建筑史上的艺术奇葩紫禁城是一颗璀璨的世界历史文化遗产中的明珠。(3分)

辨析:多项定语语序不当。“伟大的”修饰限定的是“艺术奇葩”,“一颗璀璨的”修饰限定的是“明珠”。应将“伟大的”放到“艺术奇葩”的前面,将“一颗璀璨的”放到“明珠”的前面。;③这些一年多来受到城管中队执法人员无微不至关怀的老人今天到城管中队所在地为表谢意送来锦旗一面。(3分)

辨析:多项状语语序不当。句子的谓语是“送”,分析状语部分“今天到城管中队所在地为表谢意”可以看出,“为表谢意”是表目的的状语,“今天”是表时间的状语,应把“为表谢意”放到“今天”的前面。

④由四川省歌舞剧院创作的、以讲述“悬崖村”发家致富故事为原型的民族舞剧《大凉山的回响》,正式在锦城艺术宫公演。(3分)

辨析:多项状语语序不当。“正式”表行为特征,“在锦城艺术宫”表处所,两者顺序需要调换。此外,“以讲述……故事为原型”中,句式杂糅,且“故事”与“原型”搭配不当,可改为“讲述‘悬崖村’发家致富故事”。

;⑤这部电影将极致的想象力与厚重的现实结合起来,不仅电影里的家国情怀没有局限于一家一国,而且拓展到更广阔的天地,与全人类严密契合。(3分)

辨析:关联词位置不当,造成主语混乱。两个分句的主语都是“电影里的家国情怀”,关联词“不仅”应放在“家国情怀”之后。

⑥我校自从开展“让文明走进心田”主题教育活动以来,学生们的精神面貌发生了明显变化

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