人教部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀教案.pdfVIP

9.古诗三首

教学目标知识与技能：会认“屠、苏”等7个字，会写“旧符”等12个字。

过程与方法：1.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。

2.在教学中指导学生自主、合作、探究学习，学生自由表达，充分

展示自己的个性。

情感、态度、价值观：

培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节

日的风俗习惯。

重点难点1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。

2.在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。

教学课时3课时

第一课时

【课时目标】

知识与技能：会认“屠、苏”等2个字，会写“旧符”等2个字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。

4.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢

度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、走近生活，谈话导入

1.（课件出示2：出示一组春联和春节过年的画面）。

【设计意图：

2.同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指名并

“元日”这个

板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板书：元

名词对学生来

日）“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一天。

说比较陌生，

3.今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”，请大

而“春节”是

家一起来读题。

人所共知的，

4.简介作者。

以“春节”引

（课件出示3）入，不但学生

王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元年（西感兴趣，而且

元1086年），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人帮助了学生理

又称王荆公，世称临川先生。宋临川人，汉族。北宋杰出的政解诗题。】

治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文八大家之一。在北

宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与

修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。

著有《临川先生文集》，谥号“文”。其政治变法对宋初社会

经济具有很深的影响，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是

“中国十一世纪最伟大的改革家”。

二、初读感知，学习字词。

（一）初读课文，感知诗意。

1.同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平时学

会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字音读准，

然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。

2.生自由朗读，小组交流。

3.检查交流情况。

（课件出示4：生字）

屠苏

（1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。

注意读准平舌音“苏”。

（2）交流对重点词语的理解。教师评议，多媒体出示重点

词语的注释。

（课件出示5）

元日：农历的