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《电动机(第一课时)》教案

教学目标

教学目标：

知识与技能：

通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。

了解动圈式扬声器的结构和原理。

过程与方法：

学生认真观察实验，分析实验现象，得到实验结论。

进一步体会控制变量法在物理实验中的作用。

情感态度价值观：

充分调动学生的思维为核心，培养他们分析问题、解决问题的能力为目的，让学生主动获取知识，并使他们从中体验获取知识、探究新事物的方法。

教学重点：做好“通电导线在磁场中受到力”的实验，得到“通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关”的结论。

教学难点：通过“让线圈转起来”的实验，让学生初步认识电动机，思考线圈转起来的的原因。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1min

引入

介绍生产和生活中需要电动机的实例，提出问题：给电动机通电，它为什么能够转动，引入新课。

9min

磁场对通电导线的作用

猜想：通电导线在磁场中会不会受到磁场的作用力？

演示实验：

操作步骤：

如图所示，将导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察它的运动方向。

（2）保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。

（3）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方向。

当电流的方向和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力的方向不变。

引导学生观察实验现象、分析实验现象，得到通电导线在磁场中要受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁场方向都有关。

5min

验证猜想

对比前边实验，判断线圈底边的受力方向。接着演示实验，并验证学生判断。

改变电流方向，观察线圈底边的受力方向。

改变磁场方向，观察线圈底边的受力方向。

5min

扬声器

（1）了解扬声器的构造

（2）观察扬声器通电后的工作情况。

改变电流方向，观察扬声器通电后的工作情况。

让通过线圈的电流是方向改变的电流，观察扬声器通电后的工作情况。

（3）了解扬声器的工作原理。

1min

课堂小结

布置作业

课堂小结：1.通电导体在磁场中受到力的作用。

扬声器的结构和原理。

布置作业：

1、基础性作业：完成“学生资源”中的课后练习。

2、拓展性作业：阅读课后拓展材料，了解扬声器。

知能演练提升

能力提升

1.根据图示装置探究的原理,可以制成下列哪种用电器()

A.电水壶 B.电风扇

C.台灯 D.电磁起重机

2.(多选)如图所示,在探究通电导体在磁场中受力方向与什么有关时,一位同学做了如图所示的三个实验,图中AB表示闭合电路的一部分导体,导体上箭头表示电流方向,F表示导体受力方向,N、S表示蹄形磁铁的磁极,则()

A.通过甲、乙说明通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关

B.通过乙、丙说明通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关

C.通过乙、丙说明通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关

D.通过甲、丙说明通电导体在磁场中受力方向与磁场方向有关

3.在安装直流电动机模型的实验中,小杰同学安装了一台直流电动机模型如图所示。安装完毕,闭合开关后,线圈沿顺时针方向转动,则能使线圈沿逆时针方向转动的做法是()

A.减少一节电池

B.把电源和磁铁的两极同时对调

C.增加一节电池

D.把电源两极对调

4.如图所示,a表示垂直于纸面的一根通电导线,其中通以电流时将在磁场中受到力的作用。参照图甲情况,图乙中导线a受到向左的作用力的是()

5.小明同学自己做了一个直流电动机模型,接通电路后,发现电动机不转动。以下原因不可能的是()

A.电源电压太低

B.电源正、负极接反了

C.开始时,线圈处于平衡位置

D.电刷接触不良

6.扬声器(喇叭)的结构图如图所示。当扬声器的线圈中通入携带声音的信息、时刻变化的电流时,线圈会在永久磁体的作用下受到力的作用并带动纸盆振动发声。下列说法正确的是()

A.扬声器工作时,机械能转化为电能

B.扬声器的工作原理是通电线圈在磁场中受力运动

C.扬声器中的永久磁体周围存在磁感线

D.扬声器的工作原理与电磁铁的工作原理相同

7.如图所示,在直流电动机的工作过程中,“换向器”起了关键的作用,它能使线圈刚刚转过平衡位置时就自动改变线圈中的,从而实现通电线圈在磁场中的连续转动。?

8.如图所示的实验装置,在两根水平且平行的金属轨道上放一根轻质导体ab。

(1)接通电源,这时会看到导体ab向左运动,这表明。?

(2)若只对调磁体的磁极或只改变导体ab中的电流方向,观察到导体ab均向右运动,这表明