五年级学生MHT分析报告.pdfVIP

阳光七小《心理健康测试（MHT)》结果与统计分析报告

一、施测情况概述

1.测验对象：全体五年级学生

2.测验场所：教室内

3.测验时间：40分钟

4.测验实施方式：团体测试；纸笔作答。

二、问卷回收情况

共发放问卷136份，全部回收；无效问卷4份；最终进行统计分析的有效问

卷数是132份。

三、SPSS统计分析

1.得分情况概述

为研究我校五年级学生总体心理健康状况，采用描述统计进行分析，统计结

果显示（见表一）：被调查的132名学生全量表得分为39.82，处于中等焦虑水

平，其中3.79％的学生分数在65分以上，属于高焦虑水平，这部分学生有情绪

困扰或行为问题，需要引起特别关注；在8个内容量表的得分上，单项分X8

分所占比例由高到低的排列顺序为：冲动倾向、学习焦虑、过敏倾向、自责倾向、

身体症状、恐怖倾向、对人焦虑、孤独倾向，其中冲动倾向（M=7.28）、学习

焦虑(M=7.03)得分较高、所占比例较大(31.06％、30.30％)，可见冲动倾向和

学习焦虑是我校五年级学生心理问题的主要表现形式。

表一我校五年级学生总体心理健康状况

均值（M）单项分（X）人数（n=132)所占比例(％）

总分39.82X6553.79

学习焦虑7.03X84030.30

对人焦虑4.11X821.52

孤独倾向2.67X810.76

自责倾向4.98X886.06

过敏倾向5.73X8107.58

身体症状4.2X875.30

恐怖倾向3.72X843.03

冲动倾向7.28X84131.06

2.正态分布检验

绘制总分的直方图，见图1。从总分直方图可以看出，数据基本符合正态分

布，可进行t检验。

图1

3.性别差异性检验

以性别作为分组变量进行t检验，结果见表3和表4。从表3中可以看出，

八个分量表得分和总分在男女两个独立样本上均符合方差相等的假设，可以直接

进行t检验。

从t检验的结果可以看出，男女生的得分，在身体症状和恐怖倾向2个分量

表上的得分存在显著差异，P0.05。从表3中可以看出，身体症状分数的均值都

是男生高于女生，恐怖倾向分数的均值是女生高于男生。

表3.以性别为分组变量的t检验

表4.男女分组各量表得分统计量

性别N均值标准差均值的标准误

总分女603803713.181.7

男7241.0311.161.32

学习焦虑女606.72.780.36

男727.312.61