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语文教学心得体会（集锦11篇）

我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。下面是我整理的语文教学心得体会，欢迎阅读。

语文教学心得体会【篇1】

所谓预习，是指同学在老师讲课之前，先自己阅读新课的内容，做到初步了解，并做好学习新学问的预备工作，它将直接影响到听课的效果。闻名教育家叶圣陶先生提出“学习语文要预习”，反对“不教同学预习”、“一切预习事项由老师代劳”的做法，足见预习的重要性。

一、预习对提高语文课堂教学效率的重要性

(一)预习是课堂教学的第一步

学习过程分为三个阶段：预习、研习、复习。通常我们更重视课堂讲解和课后巩固练习，却忽视了“良好的开端是胜利的一半”。语文教学中，让同学先课前预习课文内容，把握文章大意，同学在课堂上就能够如鱼得水，发挥自如。在老师的引导下，同学一点即通，这样既提高了课堂教学效率，又节约了教学时间，起到了事半功倍的效果。

这里，笔者认为，即使同学没有充裕的时间在课外预习，老师也应当留半节课甚至一节课给同学，千万不要认为这铺张了课堂时间，影响了教学方案，有句话叫“磨刀不误砍柴功”说的就是这个道理。

(二)预习是培育同学学习力量的重要环节

《新课程标准》提出：“创设有利于引导同学主动学习的课程实施环境，提高同学自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的力量。”它强调了同学学习的主体意识，而预习则正是同学主体意识得以体现的过程。老师对问题的设置会激发同学剧烈的学习欲望，同学带着问题去阅读比泛泛而读、走马观花更有目的性。预习过程中，简洁的问题同学能独立思索、自行解决，难一点的则需要同学之间彼此沟通、相互争论，才能得出结论。

比如同学预习李乐薇的《我的空中楼阁》，可以设置以下问题：1、课文写了哪些自然之景，对自然景物的感受如何?2、用一两句话概括全文表现的情思。3、本文和《荷塘月色》在比方的运用各有什么特点?这三个问题分别涉及到了课文内容、情感和艺术特点等方面的学问。对课文内容同学很好理解，只要熟读文本，就能独立完成。但对情思的理解和艺术特点的分析则需要同学之间相互沟通、合作争论，才能得出较完整的答案。这个过程既能让同学获得学习的成就感，又能体验与他人合作的乐趣，是形成同学学习力量的重要环节。

(三)预习有助于同学养成良好的学习习惯

良好的学习习惯可以让同学受益终生，但长期的“填鸭式”教育已经让同学惯于接受，死记硬背，照本宣科，学习起来既费劲效率又不高，而预习则正好为同学乐观参加学习供应了一个机会。在同学没有形成肯定的学习规律之前，老师要循序渐进地引导同学，设置预习问题从易到难，从浅显到浅显，就像挂在树上的苹果，不会太低，但只要跳起来，努力伸一伸手，是可以摘到的。

在教学孟子的《寡人之于国也》时，我主要设置了两个问题：1、孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下。他的“仁政”的详细内容是什么?用原文回答。2、如何用现代观念评价孟子的主见。同学在疏通文意后，第一个问题迎刃而解;其次个问题是对第一个问题的拓展，同学只要结合相关学问联系实际也能回答。这两个问题既考查同学对课文内容把握状况，又培育同学学问的迁移力量。

长期坚持课前预习，同学就会养成主动阅读、乐观思索的好习惯，渐渐地变被动学习为主动学习，甚至爱上学习。孔子曰：“好学不如善学，善学不如乐学，”把学习变成一种乐趣，一种习惯，学习自然就会变得轻松。

二、老师要重视课前预习的“三动”

“三动”，即动口、动手、动脑。老师作为教学的主要设计者，肯定要做好同学课前预习的指导工作，要求同学做到以下五步：一读(读课文)、二查(查字词典)、三思(思索课后练习)、四划(划出重点语句)、五问(提出不懂的问题)。

(一)“动口”

即朗读课文，朗读是一种情感再现，是语文学习必不行少的重要步骤。“书读百遍，其义自见，”尤其是诗歌和文言文。

诗歌语言凝练，意境深远，毛泽东写《沁园春。长沙》时的壮志豪情，闻一多在《死水》中表现的对黑暗社会的憎恶，海子在《面朝大海，春暖花开》中对幸福的渴望，舒婷通过《致橡树》表达的现代爱情价值观念，都会在声情并茂的朗读中表现出来。

文言文艰涩难懂，反复的朗读会使文言词句变得明白晓畅;散文中美丽的文字、深刻的哲理要读得舒缓;记叙文中真挚的情感要读得深情;谈论文中有力的论证要读得洁净利落。课前，老师要从字音、停顿、感情颜色等方面指导同学的朗读，力求“音准情到”。

(二)“动手”

要求同学做到三个方面：一是结合解释，查找工具书，排解阅读障碍。如学习文言文，同学假如借助古汉语字词典，疏通文意，并弄清晰重要实词、常见虚词的意义，这对文言的积累是很有关心的;二是查找资料，