2024年九年级数学的教学计划(4篇) .pdfVIP

2024年九年级数学的教学计划

一、明确指导思想

新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性

和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学

生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的

掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、

较强的综合能力、创新意识和实践能力。”

二、认真学习课标和考试说明

认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。

哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内

容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全

面提高复习的质量。

三、复习思路（四个阶段）

第一阶段：知识梳理形成知识网络

1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳

理。

第一轮复习要“过三关”：

（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。

（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。过基本

技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它

的解题方法，具备了解这个题的技能。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

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（1）必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：

2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的

要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻

教材与说明，绝不能好高骛远。

不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”

是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练

习。

定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集中讲授和个

别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。

（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工

作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反

馈”的方法。

第二阶段：专题复习

1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题

为单位，以教学案为主。

在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突

出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥

教师的主导作用。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

（2）专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热

点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入

精力。

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以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不

同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适

当穿插过去的小知识点，以引起记忆。

（6）专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难

提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的

具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题

海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生

“糊涂阵”现象。

第三阶段：综合训练

1、第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考

前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，

低、中、高档题的比例，要切近中考模式。

（2）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批

语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时

间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有

错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的

题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、

切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。

（8）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时

间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲

劳的状