2024年九年级数学上册教学工作计划(4篇) .pdfVIP

九年级数学上册教学工作计划

一、指导思想

二、学情分析：

三、教材简析：

本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函

数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析。其中

前四章既是重点又是难点。

四、提高教学质量的举措：

1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教

材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让

学生学会认真学习。

2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学

课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，

培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生

素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉

涌的状态。

4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的

教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月

月清。

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6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。

7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识;对差生，特

别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知

识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路。并通过

实例教育，让他们树立自强成才的信心。

九年级数学上册教学工作计划（二）

一、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育

数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学

学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加

生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学

生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简

单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的

唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方

程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第

六章

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频率与概率。其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三

章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及

数的运用有关的。频率与概率

则是与统计有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授《证明（二）》和《证明（三）》的有关知

识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论

证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步

掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、

矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明

其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学

活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频

率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步

体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元

二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问

题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学

会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能

力。

五、教学重点、难点

六、教学措施：

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针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几

点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内

容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体

推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模

拟试题的训练，使学生逐步熟悉各