统编-部编道德与法治六年级下册：1.2尊重自己学案.docVIP

小学道德与法治教学资源

一、学习指南

课题名称：

部编版六年级下册道德与法治第1课《学会尊重》第二课时《尊重自己》

达成目标：

（1）知道尊重自己的意义，明确只有尊重自己才能获得别人的尊重。

（2）通过读故事、辨析等方法了解尊重自己的表现。

（3）通过分析，使学生接纳自己，懂得自重、自尊、自爱。

（4）通过解读漫画、故事、辨析，使学生明白尊重自己就要培养良好的品德，敢于向冒犯自己的人说“不”，维护自己要适度。

学习方法建议：

读故事、辨析、体验、思考

课前准备

镜子、笔、学习任务单

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

任务一：通过游戏激发学习兴趣。你认为自己一分钟最多能拍多少次手？（）

任务二：通过写关于尊重自己的建议，让学生学习接纳自己。

听了刘菲的心声，请把你关于尊重自己的建议写下来。

任务三：通过体验活动，提高学生学习兴趣并提升自信，让学生明白通过努力可以变成更好的自己。

A.抬头走路（像个大人物）

B.保持微笑（有没有觉得自己变美了）

C.加快步伐（有明确目标）

D.两人对坐，微笑，目光对视一分钟，然后大声说出自己的一个优点，态度要肯定，大声说三遍。

任务四：通过看漫画，使学生明白尊重自己就要培养良好的品德。

任务五：通过听故事思考，知道维护自己的形象也不代表一味地妥协，尊重自己的人要敢于直面别人的冒犯和侮辱。

读了《“好脾气”先生的故事》，请你思考面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？

三、自主检测

以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。

（1）陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。

（2）王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。

（3）黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理方方。

（4）老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。

（5）吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。

2.请仔细阅读下面的句子，选择最符合您情况的选项。请注意，这里要回答的是你实际上认为你自己怎样，而不是回答你认为你应该怎样。答案无正确与错误或好与坏之分，请按照你的真实情况来描述你自己。分值越高，自尊程度越高。

四、自主检测答案

（1）（3）（5）属于过度维护自己，（2）（4）是尊重自己的表现。

2.分值越高，自尊程度就越高。我想提醒同学们的是分值是可以变化的，同学们不用为今天测试的分数高低而感到得意或沮丧。自尊的心理品质，不是天生的，而是在生活，学习和工作中逐步培养起来的。只要加强自我管理，追求自尊、自重、自爱，今后分数可以不断提高。

阅读下面的材料，根据要求写作。

阅读下面的材料，根据要求写作。

每年高考过后，都有不少“学霸笔记”在市面上热销。有商家坦言：“前来购买笔记的主要是家长，孩子们自己基本不买，也不怎么认真去看。”有考入清华大学、北京大学等名校的学生表示，高考成绩揭晓后，马上就有多名商家前来联系，试图购买其笔记。而许多高中教师则说，类似的“学霸笔记”可能只会起到心理安慰的作用。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的思考和认识。

要求：立意自定，标题自拟，文体自选（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】找准人生的坐标

尊敬的各位家长朋友，亲爱的19届同学以及学弟学妹们：

你们好！

今天，在二模的考场里，作为众多考生中的普通一员，我身上既没有“学霸”和“状元”的光环，也无法分享特别系统完整的备考笔记；我只是结合我自身的高三复习经历，来谈谈我对当前市面上流行的“学霸笔记”的些许思考。

在我看来，盲目崇拜“学霸”不可取，找准自己的人生目标更重要。

不可否认，“学霸”能够在千万考生中脱颖而出，成为“学霸”，必然有他们的过人之处，这当中也会有值得学习的经验。

然而，当作为家长的你在为拿到一份“学霸”笔记而沾沾自喜时，当作为考生的你在因为同学拥有一份“学霸”笔记而心生羡慕时，你是否想过，这样的笔记真的就具有那么神奇的魔力吗？

在我看来，“学霸”笔记固然有其价值，然而决不能夸大其价值，更不必对其顶礼膜拜。最重要的还是要找到自己独特的复习思路和方法。适合自己的，才是最好的。“学霸”笔记受到一些商家和家长的追捧，某种程度上反映了我们这个社会对于考试的焦虑以及急功近利思想。如同有人沉醉于“一夜暴富”一样，或许也有人还怀着侥幸的心态，