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2024年三年级英语上册复习一教案

一、教学内容

1.第一节：日常问候语、介绍自己及他人。

2.第二节：家庭成员的称呼、描述人物特征。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用日常问候语，进行自我介绍及介绍他人。

2.学生能够正确表达家庭成员及其特征。

3.学生通过小组合作，提高口语交际能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。

2.教学重点：日常问候语、自我介绍及介绍他人的表达方式。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2.学具：练习册、彩色笔、小卡片。

五、教学过程

1.导入：播放英文歌曲，引导学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛

围。

2.环节一：日常问候语复习（5分钟）

a.教师出示卡片，学生朗读。

b.学生两人一组，进行日常问候语对话练习。

3.环节二：自我介绍及介绍他人（5分钟）

a.教师出示PPT，展示自我介绍及介绍他人的例句。

b.学生模仿例句，进行自我介绍及介绍他人。

4.环节三：家庭成员及特征描述（5分钟）

a.教师出示家庭成员图片，引导学生说出相应的英文单词。

b.学生四人一组，用英文描述家庭成员的特征。

5.环节四：小组合作，角色扮演（5分钟）

a.教师给出场景，学生分组进行角色扮演。

b.学生展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

1.日常问候语：

Hello!/Hi!

Goodmorning./Goodafternoon.

Howareyou?/Imfine,thankyou.

2.自我介绍及介绍他人：

Mynameis

Thisis

3.家庭成员及特征描述：

father/mother/brother/sister

tall/short/fat/thin/

七、作业设计

1.作业题目：

a.写出至少三个日常问候语。

b.自我介绍及介绍一位家庭成员。

c.描述一位家庭成员的特征。

2.答案：

a.Hello!Hi!Goodmorning.

b.MynameisThisismymother/father/brother/sister

c.Mymotheristallandthin.

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高

学生的学习兴趣。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后与家人进行英语交流，练习所学内

容。

重点和难点解析

1.教学目标中口语交际能力和团队协作能力的培养。

2.教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇。

3.教学过程中角色扮演环节的设计。

4.作业设计中涉及到的家庭成员介绍和特征描述。

一、教学目标中口语交际能力和团队协作能力的培养

1.创设丰富的实践情景，如问候语对话、自我介绍、介绍家庭成

员等，让学生在实际情境中练习英语口语。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，提高口语

表达能力。

3.设计小组活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的团队协

作能力。

二、教学难点：家庭成员的称呼及其描述人物特征的词汇

1.利用图片、卡片等直观教具，帮助学生记忆家庭成员的称呼。

2.通过例句、对话等形式，展示描述人物特征的词汇，让学生在

实际语境中学习。

3.设计相关练习，如填空、选择题等，巩固所学词汇。

三、教学过程中角色扮演环节的设计

1.选择合适的场景，确保学生能够充分展示所学知识。

2.提前给学生提供角色扮演的剧本，让学生有充分的时间准备。

3.在角色扮演过程中，鼓励学生大胆表达，关注学生的语音、语

调、表情等。

4.角色扮演结束后，组织学生进行自评、互评，教师给予点评和

鼓励。

四、作业设计中涉及到的家庭成员介绍