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幼儿卫生教研记录

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幼儿卫生教研记录

幼儿卫生教研记录

一、卫生保健知识的重要性

幼儿期是一个人身心发育和形成良好道德品质的重要时期，健康的身体是幼儿德智体全面发展的物质基础。重视幼儿健康教育，就是让孩子们知道在保护自己身心健康的同时，获得一种愉快的情绪，这种积极的情绪态度是幼儿主动学习和良好生活习惯形成的内在动力。而健康教育知识的传授，能使幼儿在成长过程中增强自我保护意识，真正成为健康的孩子。

二、健康教育内容与幼儿行为习惯的培养

健康教育是幼儿素质教育的重要内容，不但包括了对幼儿的认识能力、适应能力、交往能力、抵御疾病能力的训练，而且还包括了幼儿个性的培养和社会化教育。这种将健康教育作为一种培养人的活动，是以身体练习为主要手段，结合日光、空气、水、食物、器具等生活环境条件，通过身体锻炼促进身体健康发育。在幼儿健康教育的过程中，教师首先要了解幼儿的心理特点，注重健康教育内容的生动活泼、富有情趣，才能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动参与活动。第二，注重发挥教师的主导作用。教师在教育过程中要善于启发、引导、帮助幼儿掌握正确的卫生保健知识和方法。如对幼儿进行安全教育时，可利用游戏的形式让幼儿懂得哪些东西有危险，如何防止危险的发生等等。最后，注重家园配合。家长是孩子的第一任教师，也是孩子在成长过程中接触最多的老师。因此，家长在健康教育中的作用是举足轻重的。我们通过家长会、家园联系栏向家长宣传和讲解一些育儿知识，并提醒家长时刻注意孩子的行为习惯的培养。

三、培养良好的卫生习惯

良好的卫生习惯不是一朝一夕就能做到的，要循序渐进，逐步培养。第一，要培养孩子的盥洗习惯，如洗脸、洗手等；其次培养孩子良好的饮食习惯：定时定量地进餐、细嚼慢咽以及良好的饮食习惯等；此外，养成良好的睡眠习惯；教给孩子一些自我服务的技能，如自己穿衣服、系纽扣等；更重要的是让孩子亲近自然、学会自护自救的能力和随机应变能力；再有就是要有规则意识。老师应给孩子订立一些简单的规则和要求。因为有了规则意识才有了章法可循和保证各项活动的顺利开展。但要注意一点：教师或家长提出规则时语气要温和、态度要诚恳、表情要乐观，且注意在要求孩子之前自己要先做到这些规则要求，这样孩子才会乐意接受并遵守。

四、培养良好的生活习惯

良好的生活习惯包括正确的饮食起居和卫生习惯。良好的生活习惯与孩子的健康是分不开的。首先要注意合理的饮食结构与规律的进餐习惯；其次要保证孩子有足够的睡眠时间；还有，让孩子多喝水的好习惯。根据生理需要让孩子喝足量的白开水。夏天更得提醒孩子随时补充水分，减少热伤风及中暑的机会；要鼓励孩子勤洗手、多洗澡；孩子的穿着要便于活动为主等等。但我们也必须让孩子明白一点：没有过多的物质享受可言也是一种幸福。在物质享受方面做“减法”却能使孩子在健康快乐方面做“加法”。培养孩子自理的习惯和能力。幼儿园小班的孩子自理能力差些这是很正常的。有些家长过于溺爱孩子，什么事情都替孩子去做，这样不利于孩子独立生活能力的培养。因此我们应从小开始培养孩子学会自己的事情自己做，如：自己穿脱衣服、鞋子、整理床铺等。

总之，幼儿健康教育是一项长期的任务。幼儿健康教育已逐渐被人们重视并提到了议事日程上来。我们只要在思想上重视它、行动上落实它，多开展有趣有效的活动来促进它发展。这样幼儿健康活泼的成长就会走进一个新的发展时期！另外培养孩子爱清洁、讲卫生良好的生活习惯不仅可以避免疾病的传播感染，有利于孩子身心健康发展而且还是家庭教育和文化素养的体现之一.也是家长和教师文明礼貌的一种表现.那么怎样使孩子爱上幼儿园不再因脏乱差而不参加活动呢？我认为应该从以下几方面入手：首先给孩子创设一个整洁和谐的生活学习环境.如幼儿园里的教室环境整洁美观对孩子起到一定的潜移默化的作用.其次我们应多鼓励表扬孩子自己动手做一些力所能及的事情.并给与积极的肯定和表扬以便激励他们更多的树立自信心和大胆表现自己.相信在我们教师不断的努力和家长的积极配合下他们一定能克服种种不良习惯养成自己愿意学习自理的好习惯并且使我们的孩子能够更健康快乐自信的成长起来.通过我们不断的引导教育去关注孩子心理的成长去关心孩子成长的每一个经历中的喜怒哀乐培养孩子健全的心理和人格.当然孩子们养成良好习惯的过程是一个长期的过程我们应该将幼儿良好习惯的养成作为我们教育的一个重要的目标并且坚持不懈的落到实处从而促进孩子们的健康成长！

五、开展丰富多彩的活动

在健康教育过程中开展丰富多彩的活动是促进幼儿身心健康成长的有效途径之一。例如：开展各种趣味运动

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一、教研背景

随着社会的发展，幼儿卫生健康问题越来越受到家长和社会的关注。为了提高幼儿卫生保健水平，保障幼儿的健康成长，我们组织了一次幼儿卫生教研活动。

二、教研目标

1.了解幼儿常见疾病的发病原