人教新起点三年级上册Unit5 教案 第3课时-经典通用.docx

Unit5《Clothes》第三课时教案

教学目标

1．能够听说读写并理解本课信件内容。

2．能够根据信件内容进行填空。

3．能够就天气和穿衣方面说几句话。

4．初步掌握各种服装面料以及来源。

教学重点

1．能够听说读写并理解本课信件内容。

2．能够就天气和穿衣方面说几句话。

教学难点

能够就天气和穿衣方面说几句话。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．服装卡片。

3．教学课件。

4．课堂学习评价表。

课时安排

1课时

教学过程

Warming-up

播放第一课时的歌谣，进入本课课堂。

复习第二课时句型：WhatshouldIweartoday?Youshouldwear.......，练习几个句子。

Presentation

师：今天我们通过一封信，一起来看看John在悉尼的生活吧。

听录音，学生跟读句子。

教师领读，边领读边讲解：

首先我们注意一下写信的格式；

ItissummerinSydney.悉尼现在是夏天。I’mgoingtoBeijingnextweek!下周我要去北京了！begoingto+动词原形，表示将要做某事。

What’stheweatherlikeinBeijing?北京天气怎么样呢？对天气情况提问就要说;：What’stheweatherlike+in+地点。上海天气如何就要说：What’stheweatherlikeinShanghai?

学生自读句子，理解句意。

Pairwork

同桌两人读信件内容，相互帮助使朗读更加流利，教师使用学乐APP录音，分享给全班同学。

Fillintheblanks

根据信件，填写课本PartA四线三格中的内容，把句子补充完整。

JohnisgoingtoBeijingnextweek.

It’ssummerinSydney.

JohnwearsaT-shirtandshortsinSydney.

教师使用学乐APP拍照，把答案分享给全体同学。

WritetoJohn

根据我们这里的天气情况，给John写一封回信。

It’sverycoldandsnowyhere,Youshouldwearabigsweaterandawarmcoat.Wearahat,apairofglovesandthicksocks,too.学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的及时纠正。

教师讲解其中内容及答案：awarmcoat暖和的大衣、apairofgloves一副手套、thicksocks厚袜子、lookforwardtoseeingyou！盼望见到你！lookforwardto+doingsth.盼望做某事。

学生朗读回信内容。理解其含义。

FunTime

播放录音，学生跟读。

根据图画猜测其含义：

绵羊给我们提供羊毛，毛衣是羊毛制成的。

蚕给我们提供蚕丝，裙子是蚕丝制成的。

植物给我们提供棉花，T-恤衫是由棉花制成的。

3．制作一张卡片，画上自己喜欢的衣服，并写出他们是什么材料制作。

4．Let’ssing

听录音，同学们跟唱歌曲。

学生自唱歌曲，教师使用学乐APP录音，分享给全班同学。

StoryTime

1．提出问题：故事的主人翁是谁？他有什么烦恼？他希望自己怎么样？他的愿望实现了吗？为什么？

2．播放录音，学生跟读。

3．回答教师提出的问题。

4．同桌两人一组表演故事情节，教师用学乐APP录音，然后分享给全体同学。

总结

今天我们学习了英语信件的格式和天气状况、穿衣状况的英语描述单词和句型，同学们，你会说了吗?

课堂学习评价

引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格。

2．教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法。

学生在进行pairwork活动时，教师观察记录。

学生在写回信时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况，

学生在故事表演时，教师观察学生的掌握情况。

学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。

家庭作业

听录音，熟读本课内容。使用学乐APP录音，分享给全班同学。

看看自己所穿的衣服是什么材质的，网上收集它的制作过程。

3．把52页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。

Lesson3

Lesson3

ItissummerinSydney.

IwearaT-shirtandshorts.

begoingto+动词原形

What’stheweatherlikein+地点?

Seeyousoon.

belookingforwardto+动