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合肥师范学院2015年英语专业《综合英语》考试大纲

专业性质：师范

课程性质：专业基础课

考试形式：闭卷考试

分值：150

考核内容：

一、英语语言基础知识

1、《大纲》所规定的基础阶段认知词汇(5500-6000)，并且能正确、熟练地

运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。

2、《大纲》所规定的专业四级水平包括构词法在内的语法内容。

二、英语语言综合运用能力

1、阅读策略及技巧。

2、写作技能。

3、基础修辞知识。

参考书目：

《综合英语教程》(1-4册)黄源深、虞苏美总主编邹为诚主编高等教育

出版社第二版

《新编英语教程》（1-4册）李观仪主编上海外语教育出版社修订版

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注：考试时不得使用词典及其他工具书。

附录：

题型结构

I.语法与词汇（GrammarandVocabular）

II.选词填空（Word-formation）

III．完型填空(Cloze)

IV．阅读理解(ReadingComprehension)

V．翻译(Translation)

VI.修辞辨认(figuresofspeech)

VII.写作(Writing)

综合文科考试大纲

考核方式：闭卷考试。

综合文科包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》占40%，

《大学语文》占60%。

一、英语部分

英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要

求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生

语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。

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考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。

考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育

英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》

所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇

和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、

常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考

生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻

译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获

取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考

生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握

程度。

二．大学语文部分

（一）文学、文体常识

文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代

表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创

作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的

成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、

创作特征、艺术成就与影响。

文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及

其它应用类文体的概念与主要特征。

（二）语言文字运用

识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包

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括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手

法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、

通感等）。

（三）文言文阅读理解

侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解

与掌握情况。

文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意

义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。

文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、

乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和

用法。

文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒

装、宾语前置、定语后置）、省略句。

句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有

综合性特点。以直译为主，意译为辅。

【附】古代文学作品篇目：

《国语·召公谏厉王弭谤》、《论语·季氏将伐颛臾》、孟子《有为神

农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传·晋公子重耳之亡》、《战国

策·唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》、

司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹

《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈

《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游

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记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》