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部编版七年级上册道德与法治教学计划

一、教学目标

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现

了综合性.过程性.实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，

以青春生命在与他人.与集体.与社会.与国家以及全球关系中的自我

发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合

道德.心理.法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元

的学习主题，统筹安排各年级教育。

二、教材分析

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领

全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也

是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，

中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学

生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去

适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识

到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化，在积极面对中学学习.

自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现

了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发

展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，

在学生生命成长中具在重要的意义。2016年2月，《中国学生发展核

心素养（征求意见稿）》出台，“积极交往，有效互动，建立和维良好

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